创造力不能禁锢在专业框架之内(2)
来源：高中家园网
不刻意圈定最强的学生和最强的教授，导师和学生之间反而更加志同道合，不把所有精力都投入专业化培养，专业教育反而更加健康茁壮。笔者在人才培养的实践中体会到了这几点有价值的做法，但这些都离不开大学长期积淀的精神传统和尊重个人禀赋的文化氛围。不论是创新人才培养还是一流大学建设，中国大学可以更从容，更从本质上下功夫。（陆一 作者系复旦大学高等教育研究所讲师）
最新文章