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教育理念：让每个学生得到最好的发展

人的发展是教育的出发点和归宿点。最好的教育是什么？就是最适合学生个性发展的教育。学校应为每一个学生提供最适合的成长环境，让其潜能得到更好的发挥，让其个性得到充分的发展。

“最好的发展”主要体现为“五给”：给学生自信－－自信，这是精神之基；给学生目标——目标，这是前进之力；给学生习惯——习惯，这是立身之本；给学生方法——方法，这是做事之能；给学生机会——机会，这是成才之径。

校训：每天进步一点点

包含两层意思：一是珍惜今天。“今天”是构成人生的细胞，人生由一串的“今天”组成。把握今天，才能成就未来。二是重视“一点点”。一切成功来自许多“一点点”的努力、“一点点”的进步，“一点点”是通向成功的阶梯。每天进步“一点点”，就能获得成功，实现自己的梦想。

“每天进步一点点”内容包括：道德进步一点点、学习进步一点点、身体进步一点点、能力进步一点点等。

教风：爱生如子 有效教学

爱是教育的灵魂，教育的全部秘密就是“爱”－－热爱自己的学生。良好的师生关系是一份极其珍贵的教育资源，教师应与学生建立起一种“平等、民主、信任”的和谐师生关系。

有效教学追求的是：在教学过程中找到学生兴趣与教学内容选择之间的平衡点，找到教师的教与学生的学之间的衔接点，找到师生之间共同努力的契合点，在有限的教学时间里教给学生尽可能多的知识与技能，追求教学效益最大化。

学风：主动学习 高效学习

“主动学习”强调的是学习态度问题。态度决定高度，积极的学习态度是搞好学习的必备前提。“要我学”和“我要学”是两种学习态度问题，决定着不同的学习结果和人生命运。

“高效学习”强调的是学习方法问题。学习需要勤奋，更需要方法。方法让学习事倍功半，更好更快地达到成功彼岸。学生要研究学法，并形成自己独特有效的学习方法。

学生培养目标：身心和谐 能言善行

“身心和谐”指身体强健、人格健全、精神向上，身心协调发展，这是一个人发展的基础。

“能言善行”指善于言谈、善于合作、善于做事，言与行兼备，这是现代人核心发展力。

教师发展目标

教师发展目标：德有魅力 教有特点

具体包括五个方面素质要求：先进的教育理念、良好的师德修养、丰富的学科知识、过硬的教学技能、高超的育人艺术。

工作理念

工作理念：细节·合作·卓越

——细节理念。细节决定成败，细节诞生质量，细节展示实力。学校无小事，时时是教育，事事是质量。校园一花一草，师生一言一行，反映着学校的管理水平和办学内涵。每一次开展的活动，显示出组织者的境界；每一节展示的课堂，体现出教师的水平。工作没做好，往往是我们没将工作做细、做精、做强。“精雕细刻”是五中管理的优良传统。