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他还是家里的“小大人”。他经常帮父母做家务，带弟弟，周末有的时候也会买菜、炒菜。

四年如一日，南山区西丽小学两个10岁的小学生，注定要成就一段或许可以称得上是伟大的友谊。

一二年级班主任李捷：韦涵宇主动提出当腿脚不便同学的“拐杖”

四年前，深圳市南山区西丽小学一年级新生中，出现了一个走路跛脚的男孩小睿，他站起来需要扶着墙或桌子，行走时还容易摔跤。他是一个DMD患者，俗称“渐冻人”，是由于遗传或基因突变引起的肌肉变性疾病，全身肌肉自下而上会发生进行性萎缩无力。

学校了解到小睿的情况后，竭尽所能提供着帮助：教室始终被安排在一楼，挨着的走廊里安装了扶手，门前的几级台阶铺设了缓坡，最近的卫生间安装了坐便，小宇的座位靠近教室门口……

“我多次跟班上的同学说，小睿如果需要帮助，同学们一定要主动帮他，如果摔倒了，务必第一时间找老师。”小睿一、二年级时的班主任李捷说，当时，身体健壮的韦涵宇主动提出，当小睿的同桌，做小睿的“拐杖”，“我身体结实，那个时候，班级只有我能扶得住小睿。”小睿从小就胖墩墩的，比同龄人有“分量”些，看起来确实很有安全感。

在一二年级的时候，小睿还勉强能自己走路，但小睿性格腼腆内向，对自己病情比较敏感。所以，一开始，在小睿还能自行走路时，同学们都心照不宣地尽量不打扰他，小宇也如此。不过，只要感觉到小睿稍要起身走动，小宇就会条件反射般地提高警惕，随时准备帮助。同学们都期待奇迹出现，希望小睿能好起来，一起奔跑。

英语老师彭嘉云：韦涵宇轮椅推得比专业护工还娴熟

三年级下学期，小睿还是坐上了轮椅。从此，小宇的双手便再也没离开过小睿的轮椅。每天上台阶、下坡，十几次抱上、放下，小宇成了小睿的“私人看护”。这一切，都看在了从二年级开始教小宇班级英语的彭嘉云老师眼里。