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《学记》里说：“知其心，然后能救其失也。教者也长善而救其失者也”。知心才能“救失”，才能“长善”。作为德育干部，首先就要做学生的知心朋友，以推心置腹的诚心，搭起心灵的桥梁，让学生信任你。利用写随笔来沟通师生的心灵，则是一条很好的途径。这学期开始，让几个受过校纪处分的学生以周记的形式写随笔。开初，学生多停留于应付，内容也多是日常生活的记叙或苍白的检讨，读起来总有距离。于是我建议他们聊自己的童年、聊自己的家人、聊自己的课外生活，“言为心声、文如其人”，在学生的文章中，他们的喜怒哀乐或多或少有所流露，我便抓住其中的只言片语发表自己的见解、看法。渐渐地，学生们发现周记本上留下的并非是老师颇有权威却冷冰冰的教育时，情感的流露也就真诚起来，来交周记的时间也越来越早起来。相信通过我的努力，多少给他们一些正面的影响。现在这一做法正在班主任中推行。

2006年将把校园文化建设作为德育工作的重点。在广泛的校园文化渗透中提升学生人格品位，使他们成为热爱生活、热爱学习、有责任感、有健全人格的中学生。

潮平两岸阔，风正一帆悬。秉承百年深厚文化积淀的古塘中学正如喷薄欲出的红日，学校将按照江总书记提出 “发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的工作要求，与时俱进、奋发有为，依靠全体教师创造古塘中学辉煌的明天。