寿安中学毕业证样本(2)
二、这里，有一种德育叫潜移默化 德育为先，育人为本，在寿安中学已不再是一句空洞的口号，而是一种潜移默化中完成的感动。学校、教师、学生用爱架起了一座心灵交汇的桥梁。 品质决定未来。寿安中学始终把德育放在首位，坚持不懈地做好思想道德建设，将“新三好”的育人目标贯穿教育教学的始终。创新德育教育，完善了“寿安中学结对帮扶工程”，采用师生结对的形式，形成了每一名困难学生均有“知心人”的“全员德育”战略；深化爱心教育，完善了“寿安中学奖助学工程”，仅2007-2008学年上学期，寿安中学就通过自筹资金和引资引项完成并发放了371920元的奖助学金，其中学校自筹并发放的奖助学专项资金就达到了118960元，奖励和资助人数达到600多人次，将党和政府、学校、老师和社会的阳光雨露播撒于学生的心间，为优秀学子和贫困学子解决了后顾之忧；对于多重贫困的学生，从德育入手解决心理贫困，开设心理健康教育课程，设立“知心姐姐聊天室”，设计“师生情感交流卡”，把学生对老师的期望和老师对学生寄语、关爱，以悄悄话的方式传递并保存，用教师的人格征服了学生的心灵，通过平等的交流和对话，解决学生在学习、生活中遇到的心理障碍，使学生的个性人格得以健康发展；通过“廉政文化进校园”“诚信”“感恩”“忠孝”等主题，形成了“期期有主题，月月有主题，周周有主题”的主题教育模式；组建了寿安中学学生自主管理委员会，将学生活动、思想建设与行为习惯教育融入学生的自主管理之中，将教育他人与教育自己融为一体。在“被爱”中学会“爱”，寿安中学就是在这样的氛围中完成了潜移默化的教育。5.12”地震灾害后，寿安中学全校师生积极行动，以多种形式投入到抗震救灾中，其中全校师生为灾区捐款就达到了10多万元，许多老师和学生将自己省吃俭用节约下来的钱捐献给了灾区，将“小爱”汇聚成“大爱”。 三、这里，有一种教学叫分层教学 元化办学，特色教育，全面发展”是寿安中学的办学思路，而“差异培养，全面发展”则是其内核。为了让每一位寿安中学的学子，都能在这座求学的理想圣殿中获得发展，寿安中学围绕学生的成长，根据不同层次的学生成才的需求，经过多年的探索，形成了自己的特色。 （一）文科特色 铸就辉煌 个性是创新的源泉，差异是成才的起点，关注并尊重个性差异，才能更好地引领学生成长的理念，已经深深地扎根在寿安中学每一位育人者的心底。在多年的教育教学探索中，寿安中学根据学生认知水平、智能结构和学习方式的不同特点，充分利用学校丰厚的文化底蕴，满足不同层次学生成才的需求，提出“师师竟合，生生各异，师生融一”的教学理念，以分层教育的方式形成了文科教学的传统办学特色，铸就了惊人的高考全县文科五连冠的辉煌和教育教学成绩连续九年受到市教育局表彰的优异成绩。寿安中学在文科的师资配备采用新老结合的方式，以资深教师的经验带动年轻教师，以年轻教师崭新的知识结构和思维注入鲜活的血液，集体备课优势互补，根据学生学习的能力展开分层教学，满足了不同层次学生成长的需求。自2002年高考总上线突破百人大关，在同类学校中，本科上线率居全市第七，总升学率居第六；2003年本科上线突破百人大关，上线率40.13%后；近年来学校本科上线保持在200人左右，学校综合评估连续稳居全市同类学校前茅。 |
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