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2014年，他在华南理工的名为“都市侦探”工作坊，在国内建筑教育界泛起的涟漪令他意外。

一方面是师生们的议论，“怎么会有这样一种教学方式？”另一方面，陆续有国内院校向他发出邀请，希望他以客座的身份主持工作坊。北大景观设计学研究院副院长李迪华还曾为他写过一封公开信：“何志森工作坊给大家提供的，实际上是所有设计学教育中都不应该缺失的基础教育的一部分。因为今天高校不能提供给学生，所以才会有何志森以一种公益、非正式的方式补充给大家。”

他想起博士论文汇报时，评委W illiam Fox教授提出的问题：“你如何用博士阶段学到的知识回馈中国的建筑教育？”彼时，他并不相信国内有多少人会欣赏他的博士研究课题。此时，他忽然看到了回国教书的价值和可能性。

接下来的三年，他像背包客一样辗转于国内的各大设计院校，工作坊一个接一个做下去。2017年，他终于“稳定”下来，接受了华南理工的讲师职位，仍利用闲暇在各地举办工作坊。

他说设计师的“同理心”，其实是种情怀。不过他不是直接跟学生强调这三个字，而是会说“观察生活”、“观察他人的需求”。他认为这是未来的设计师理应具备的能力。毕竟，他们并非只服务于为设计买单的甲方，而需要洞察设计的真正使用者是谁，并努力平衡所有相关者的利益——— 在他看来，这是常识，也是基础。

持续用影像记录“破案过程”

回国后，何志森也做了很多设计，比如2016年参与星海音乐厅的大堂改造。除了传统意义上的“设计成果”，他还开展种种“城市针灸”一般的空间更新实验。

2015年，他在广州沿江路晨跑时经过南浦大桥和丽江花园桥之间的一段，偷偷做了一番“零成本、迅速而且可逆”的微改造———将没什么人使用的垃圾桶“帽子”摘下来，用湿纸巾擦干净，然后搁在路边。

一段时间后，他发现，附近的老人把垃圾桶盖当桌子，自带小板凳，聚在江堤的绿化带旁打牌。到了2016年，有居民出资几万元，将附近一处多年前政府建设的凉亭进行翻修，江边就这样冒出一个热热闹闹、风雨无阻的活动中心来。2017年，按照珠江两岸的景观提升规划，这一带撤走了原先的可移动式垃圾桶。幸运的是，城管部门没有干预居民们的“自发建筑”。