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来参观的家长感慨："我们在梅沙生活了这么久，如果不是孩子参加这个项目，我都不知道学校旁边有这么一块湿地。"家长们观察湿地后，纷纷向身边的小导游们询问湿地知识。看来，"湿地"这块大自然的'肺'给日益重视环境的现代人打开了改善环境知识的新天地。

"太神奇了！原来奥特莱斯里面的内湖一开始是生活污水呀！这些污水通过学校旁边的湿地净化之后居然变得这么清澈！"客人们惊讶道。

在小小解说员的讲解下，来宾们对人工湖湿地有了初步的了解，也了解了学生探究湿地的过程。

二、基于社区资源的项目式学习之"海洋文化"手工体验工作坊

"咦，梅沙小学是一所国际学校吗？"为什么会有此疑问？原来，是我们的国际礼仪队员引起了这个美丽的误会。梅沙小学周边拥有国家级景区，跟随父母在中国生活的孩子选择了梅沙小学就读，这是梅沙小学独有的特色。国家级专家西安市教育科学研究所所长解慧明所长对我们的外籍队员很感兴趣，特意找他们聊了聊，评价到："普通话很标准，中国味很浓。"解博士的评语让外籍小朋友一瞬间充满了自豪和喜感。

在梅沙小学校门口，一个特别的小手工制作坊正在以特别的方式迎接前来参观的客人。美术教师肖丽玲老师带领着一群学生们正在制作具有海洋文化气息的滴胶工艺品。美丽的钥匙扣、个性十足的手机壳等吸引了客人的眼球。"这是DIY的呀，太美啦！"一个个嘉宾对手工坊制作的工艺品赞不绝口。这些手工艺品成了客人们最喜欢的礼物。

三、基于社区资源的项目式学习之项目式学习资料展示

步入梅沙小学校园，多姿多彩的项目式学习展板像列队的士兵整体排列着，它们正在等待前来参观的客人。这些展板展示的有学校stem团队开展研究的过程，更多的是学生通过跨学科融合的项目式学习而收获的诗歌、绘画、数学、拉丁语、植物属性等知识的展示。这些资料展示了梅沙小学开展项目式学习的全过程。对课程内容的提出，以学生为中心的教学设计，项目式学习课程团队，项目式学习鸢尾花模式，探究、合作、制作、展示、体验多学科融合过程都有着详细介绍。

四、基于社区资源的项目式学习之"人工湖湿地--认识植物"展示课

什么是项目式学习？项目式学习是一种以学生为中心的教学方式。在项目式学习过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。因此在项目式学习过程中，不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。