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那么，问题到底出在哪里？近年来，我国对青年教师发展愈加重视，一时之间各种资助、项目和奖励真是“乱花渐欲迷人眼”。但也要警惕出现用力过猛、过犹不及的问题，因为奖励是通过利益来控制行为的一种手段，行动者往往“为得到此而做彼”，而并非出于自身的热爱。记得两年前采访一位取得不错成绩的“青椒”时，他认为，有价值的研究在那么多诱惑下是很难做出来的，理想的状况是遵循学术兴趣，在一种创造力迸发的状态下从事科研。屠呦呦获得诺贝尔奖后的最大心愿，就是希望以此激励新的科研机制的产生，让更多的年轻人有一个更好的科研环境，能创造出更多、更伟大的科研成果。屠呦呦的话道出了一定玄机——对真正的学人来说，一张平静的书桌比什么都重要。