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罗湖教育将实施大阅读、大艺术、大体育、大创客“四大行动”。 家园报记者 刘有志 摄

组建9个教育集团，实施“上天入地”拓展学校办学空间，推进“美丽校园”建设工程……在近日罗湖区教育局召开的2017年秋季校(园)长工作会上，履任一年的罗湖区教育局局长王水发透露了《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革方案(2017-2020)(征求意见稿)》，当中包含供给侧改革四个方面18个项目，为罗湖教育“通脉络、强筋骨”，亮点多多。围绕着区委区政府提出的“打造精品教育”这一目标，罗湖教育力争到2020年，基本实现以精致、创新、优质、品牌为特质的新局面。

教育资源配置改革：“上天入地”拓展学校办学空间

作为老城区，当前罗湖的学校、幼儿园面临“小”和“旧”的问题，随着区内人口的增多，公办学校面临的学位压力也越来越大。在罗湖教育领域综合改革方案中，学位供给保障工程被放在首位。其中提到，要“有步骤地收回教育用地”，采用“大代建”模式缩短建设周期，加快学校建设步伐。

对于老校，罗湖将实施“上天入地”，向地下和空中拓展学校办学空间，力争每所学校都达到规定的生均教学、体育场馆面积、班额控制等要求。此外，还将推进“美丽校园”建设工程，33个校区纳入建设规划，分3年时间完成，优化校园空间功能，实现校容校貌整体“转型升级”。

学校图书馆、教室、功能室也将迎来全面升级，建设学科教室、未来教室、ST E M实验室、中国文化馆等。此外，还探索与北京师范大学未来学校高精尖创新中心合作，创新办学体制、管理体制与理念模式，按照未来学校的装备要求，建设一所九年一贯制的未来教育实验学校。

除了硬件上的配置外，罗湖教育还将在教育队伍上进一步优化，针对校长、教研员、名师、班主任、一般教师、督学开展队伍建设。当中包括，实施“校长领导力提升工程”和“后备校长培养工程”，坚持开展校长“每周一小时学习会”，还要加强校长队伍的廉政建设，开展校长廉政指数测评，全面提升罗湖校长的形象、气质、修养、风度和境界。

此外，罗湖将建立教育系统高层次人才引进与培养管理办法，探索通过教师编制单列、财政资助等多种办法，推动校长、名师向相对薄弱学校、民办学校流动。

教育教学过程改革：实施“新素质教育”

针对教育教学过程，罗湖首次提出实施“新素质教育”，从师生关系、课程建设等方面着手，为学生的特长发展、全面发展、终身发展奠基。