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要破解这一困局，不能把思路局限在《义务教育法》和学校两方，而应挖掘更为根本的社会根源。如今的中国社会，年轻人成长的道路不可谓不宽广，取得成功的途径不可谓不多元，但遗憾的是，整个社会往往还是习惯以一种较为单一的金字塔式的价值观去衡量成功与否，这是我们真正需要警惕的。

重点班的问题，不是一个简单的教育问题，而是一个系统性社会问题在教育领域的投射。因此，只有创设更好的社会环境和制度，家长和学生身上的那种教育焦虑才会渐渐褪去，重点班也自然会失去生存土壤，这一难题才能得到根本破解。这种社会环境和制度应当让年轻人拥有更多的自主选择成长道路和努力方向的机会——要去登金字塔，可以根据自己的天赋选择雄鹰的快速方式，也可以遵循自己的兴趣选择蜗牛的缓慢方式；如果不想去攀登金字塔，也还有更多迈向成功的路径。