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同样需要面对的是，实现“零择校”之后或会掀起靠“学位房”来实现“变相择校”热潮的问题。因此，如何通过配套制度的细节设置对优质教育资源集中区域的住房和学位进行统筹监管，抑制更疯狂的轮番炒“学位房”的不正常现象，理应是要未雨绸缪的。

总而言之，义务教育阶段实现“零择校”是一个理想的效果，也是实现教育公平的必然选择。但真正意义上的教育公平不仅是取消择校，而是让所有受教育者都能享受到优质教育资源。就这一点来说任重而道远,期待政府更有作为。