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某中学举办成人礼，千余名学生在大操场为父母洗脚；某地举办千名少年儿童诵读《孝经》活动，声势浩大……近年来，传统文化教育该如何走进校园、走进课堂，引起了广泛热议。

从2013年起，湖南省张家界市实行区域性推进非物质文化遗产进校园。2014年，张家界市中小学校非物质文化遗产教育传承模式，被评为湖南省市州教育工作创新（特色）项目。

记者就此与张家界市教育局党组书记、局长彭红进行了一场对话。

本土耕耘，“非遗”资源进校园

记者：人们从张家界归来，往往记住的是这里的山。但实际上，张家界是一个文化底蕴很深厚的地方。您能否介绍一下张家界市的非物质文化遗产？您为什么要区域性推进“非遗”进校园？

彭红：张家界市非物质文化遗产资源富集，体系独特完整，全市共有民间文学、传统音乐等十大类、730余项非物质文化遗产项目，以桑植民歌、土家摆手舞、土家茅古斯舞、白族仗鼓舞、傩愿戏、土家花灯、张家界阳戏等最具代表性。

近年来，全市加大了非物质文化遗产保护力度。据统计，2006年以来，全市共投入4200万元用于非物质文化遗产保护工作。“非遗”保护取得了长足进步，但也还存在传承渠道不畅、资源急需保护、机构薄弱等问题，比如，桑植县现有各类传承人206人，但60岁至70岁的老人占34%，一些“非遗”项目因传承人年龄、身体等原因濒临消失。

2013年以来，我们在全市区域性推进“非遗”进校园，意义主要有三点：

首先，加强中华传统文化教育是国家的战略部署，是增强民族凝聚力的重要措施。推进“非遗”进校园，从青少年抓起，是守望民族根脉的具体路径。

其次，张家界因旅游立市，以旅游兴市，旅游永远是张家界的大局和核心。推进“非遗”进校园活动，促进教育、文化、旅游的紧密结合，是教育主动为经济社会发展服务的需要和选择。

再其次，推进“非遗”进校园活动，在中小学开展“非遗”教育传承工作，有利于进一步推进校园文化建设，有利于进一步深化课程改革，有利于进一步推进素质教育和德育工作，有利于进一步提升办学品味和打造办学特色。因此，它不仅是文化传承的需要、旅游发展的需要，也是教育自身的需要，是一举多得的好事。