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5、构建优秀稳定的师资队伍

素质教育的设施，关键在于教师，学校在师资队伍建设方面不遗余力。目前学校从众多应聘者中挑选了 200 多名教育精英，他们中有硕士研究生 8 人、特级教师 7 人、国家级优秀教师、优秀教育工作者 23 人、省市级优秀教师 41 人，高级职称 19 人，中级职称 125 人，外籍教师 7 人， 75 ％以上的教师在本专业的教学活动中获得过市级以上奖励，平均年龄 33.6 岁，教师队伍的学历结构、年龄结构、学科结构、知识结构、能力结构较为合理。他们来自三个国家、近二十省市，不同的地域文化、思想、观念在一起交流、糅合，产生了一种中西结合、区域互补的杂合优势。学校本着“事业留人，感情留人，待遇留人”的基本原则，实行全员岗位聘任制和责任制，一般试用半年或一年，优秀者签订三年以上长期聘任合同。学校实行较为先进的人事代理制，教师的人事关系委托长沙市人事局人才交流中心代管，按有关规定解决教师的落户问题。学校还制定了一整套有关教师教育教学成就、成果奖励方案，住房、保险、培训等福利待遇政策。在工资待遇方面，学校实行结构工资制，根据工作数量和质量、效率以及劳动态度确定每一个教职工的工资等级。同时，学校成立了以教育专家为主的督导考核评估委员会，对教职工实行全员全面考核，考核结果与劳动报酬直接挂钩。通过建立正确、科学的督导评估机制和导向机制创造合理、适度的竞争氛围，充分调动了广大教职工的工作积极性，使学校充满了活力，教师队伍充满了活力。许多优秀教师在公办学校难以施展的才华得到了充分的展示，他们深感同升湖能尊重知识、尊重人才，能真正体现个人自身价值，因此情绪稳定饱满，热情高涨。学校自主培养了一批优秀的骨干教师，如获得国家一等奖的刘敏老师、省一等奖的周艳芳老师等。由于建立了一支相对稳定的骨干教师队伍，为素质教育创造了必备的条件。

三、实施素质教育的具体措施

1） 让每一个孩子享受平等教育的权力

“让每一个孩子享受平等教育的权力”，这是我们王董事长叮嘱全体教职工的一句口头禅。 2000 年他在中学部期中考试总结表彰大会上指出：“学校本着‘平等'的原则对待每一位家长、每一位学生。在我们学校不存在‘家长是上帝'、‘学生是皇帝'的说法，在同升湖没有富贵的攀比，没有权力的炫耀，只有学习上的竞争。”为了淡化家庭地位的差别，学校严禁带入高档用品，统一穿校服、校鞋，使用学校配备的文化用品。学校要求每一个教职工平等对待每一个学生，面向全体学生，面向每一个学生的每一个方面。王董事长的童年经历和他的奋斗历程使他清醒地认识到“国运兴衰，系于教育”的道理，为此，亚兴公司斥资 500 万元设立“王中和扶贫奖励基金”， 2000 年首批资助 42 名来自全省各地家境贫寒、品学兼优的学生就读同升湖，其中 22 名学生在校期间的吃、穿、住、行（接送）、学、用、医、保（险）、乐全部免费，并且将为考入全国重点大学的本校学生提供大学期间的学费，对考入国外大学留学的学生提供单程机票。目前，已有近 100多名学生享受同升湖提供的奖学金在大学求学。 2000 年首期招收的 1000 多名学生中，来自中西部贫困地区的学生有 150 名。从目前运行情况来看，公司每期要为每位在校学生提供 1500 元—— 2500 元不等的补贴。学校还实行了一系列的优惠政策，力争让每一个求学同升的孩子享受平等教育的权利。