“非遗”专业进高校可实现双赢(2)
如果从专业设置角度来看，笔者建议，综合性大学可以研究型科目为主，主要培养研究型人才；而地方高校特别是高职院校，则应当以技艺传承型科目为主，重点培养非遗正宗传承人。我国目前众多的高职院校在专业设置、毕业生水平、竞争力等方面同质化问题严重，非遗项目的专业设置未尝不可以成为学校更进一步、更上层楼的催化剂。当前，不少地方高职院校的教学质量、文化内涵、学校气质颇有不足，如果能够结合本地非物质文化遗产做好传承与发展工作，这些高职院校离真正“有文化”的高校也就不远了。
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