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网民“樵川—隐士”略显悲观地说：“有谁见过警察考教师的？当医生、教师成为高危职业，成为没有尊严的职业；当警察、军人成为最令人向往的职业，这个社会的发展结果已经可以预见了。”

网民“流浪的人”认为，当教师，待遇低，地位低，教师的工资也就只够吃饭，日常生活琐碎、平淡，根本安放不下梦想。

《中国青年报》评论认为，“老师苦教、学生苦读、家庭苦供”，这样的教育生态在一些贫困艰苦地区是常态，要想靠知识改变命运，唯有苦中求进。老师们选择坚守，很是不易，他们中的一些人有机会转行，于其个人而言，是值得祝贺的事情。

对这一事件无须过度解读

《长沙晚报》评论文章认为，此事无疑给当地政府提了一个醒：在职业选择日益多元化的当下，恐不能指望教师一门心思追求一个“安贫乐教”的道德高地，传统的“一个饭碗捧到底”的就业观，也远远落后于社会的发展水平。因此，若再不提高教师待遇，特别是提高乡村教师待遇，可能会有更多优秀教师在好的机遇面前告别教师队伍，更会降低准教师们对教师职业的认同感。倘若从此陷入恶性循环，无疑会极大伤害整个教育事业。

同时，也有观点认为，对于“教师离职潮”事件，不必过度解读为行业悲情。如新华网评论说，除非是当地教师尤其是年轻教师离职趋势一直持续，如此才需要教育主管部门去反思，是否在教师队伍建设、教师个人待遇及其他权益保障上存在诸多缺失，导致了人心不稳流动加大。否则，单凭一次机缘巧合的“171名教师转型做警察”个案，就得出当地教师行业出了问题的结论，甚至以此来哀叹所谓教师职业理想的破灭、教师权益保障的薄弱等“大”议题，显然是用力过猛，偏离了事件本质。

在职业选择日趋多元的社会里，教师跳槽从警是正当的个人权利，这无可非议。值得反思的是，一个真正关心教育的地方，能否应该让教师过上体面生活，用发展、待遇和社会地位留住人？同时，如何重塑教师的职业价值观，让教师这一职业能够安放梦想，充满诱惑力和期待，而不是被平淡、封闭和辛苦束缚住，这都是值得思考的命题。