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校训：让优秀成为习惯

校风：育人、发展、勤奋、创新

教风：精讲、巧练、教书、育人

学风：多思、多问、勤学、会学

办学目标：做到山西闻名，中部知名，全国有影响力

管理模式：内强管理，外树形象

一、以德育为首位

——始终坚持把德育工作放在首位，以战略的眼光认识新时期学校德育工作的重要性，按照“育人之道，德育为先，以德治校，全面育人”的工作思路，着眼常规，立足实效，狠抓落实。

——坚持依法治校和以德治校相结合，不断完善学校各项规章制度，坚持按年级分层次对学生进行思想品德教育，重视“特殊生”教育辅导。

——以“优雅的环境,端庄的仪表,健康的行为,多彩的生活,师表的意识,团结的风气,求知的氛围,高雅的情趣,进取的精神”为目标,加强校园文化建设。

二、以教学为中心

——坚持“一切以教学为中心”的办学思路,狠抓课堂教学改革,着力提高单位时间课堂教学质量。

——加强多媒体教学，以计算机的学习和运用为教改的突破口，鼓励教师有意识、有计划地运用多媒体进行教学，提高现代化教学的含金量。

——坚持“培养、培训”两条腿走路，进一步加强培训工作，抓好“课改”学习，树立质量意识，运用科学管理，向管理要质量。

——加强和完善教学实践，组织学生参加各种社会实践活动，培养学生综合实践能力和社会责任感。

三、以质量为根本

——增强质量意识、教育现代化意识，实现教育观念、教育设备、教学手段的现代化，确保学校教育教学质量。

以管理为手段

——“人尽其才，物尽其用，”要最大限度地发挥教职工的积极性，做好工作，搞好学习，让管理为教学服务。

——推行民主理财，校务公开，依法治校。

四、以创新为动力

——树立新的观念，培养新的师资，既抓培养，又抓培训。

——以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课改，增加教育实践环节，从而促进课程功能从单纯传授知识向体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人等方面转变。

五、以教研促发展

——加大力度，增加教研投入，增强向管理要质量，向教研要质量的办学意识，提高对教研教改重要性的认识。

——确立没有教育研的高水平，就不可能有高质量的教育，不具备教研能力的教师，不是优秀教师，不具备教研能力的干部，不是称职的干部的思想理念。

工作严格按教育规律办事，以制度维护工作的公正公平。不放弃任何一个班级，不放弃任何一名学生，积极改革，努力创新，团结一致、踏实工作，使学校各项工作走在兄弟学校的前列，进一步确立我校教育战线排头兵的地位。