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每次亲子团体辅导结束时，都会看到父母与孩子之间的深情相拥的情景。“我才明白，有时候孩子需要的，仅仅是我们多点陪伴和理解。这一刻，我们的心更近了，更懂对方了。”一位妈妈如是说。

孩子：“我相信我可以！”

积极心理学团队辅导辐射的不仅仅是家长和老师，还有学生。在学校中，通过活动，孩子们依托团队的智慧和力量，重新审视和认识自我，并且激发内心的斗志，让团队更加强大，让个体更加自信。

2016年12月28日，徐恬和吴欣欣老师来到红桂小学，带领学生体验“钉子游戏”：在不借助任何物品的情况下，一根钉子要举起10几根同样的钉子。学生们一片沸腾：“这怎么有可能？”屡战屡败，屡败屡战。最后，有个小组先挑战成功！孩子们欢呼雀跃：“真的，我们挑战了不可能！真的可以做到啊！”

在泰宁小学的学生团体辅导活动中，徐靖雯和林芷欣老师带领学生团体用另一种方式学习情绪表达和管理技巧：孩子们通过情绪卡片，诉说自己的心事，表达自己的情绪状态，梳理自己的愿望和目标。“原来，我们都可以成为情绪的主人，为实现愿望而付出行动！”一个孩子总结分享时感叹道。

2017年2月17日，课题组全体成员初为初二学生开展了《同学，你好》的班级团体辅导活动。各小组在体验过激烈的“同舟共济”活动后，静下来分享，孩子们提到：有同学在紧急关头出谋划策，有同学怕“连累”到团队“牺牲”自己的游戏机会，有同学不辞疲惫“背”着同伴过“河”……说起班里的“温暖瞬间”，大家争先发言。“说实话，我们班温暖的事情是真的很多，能干的人也真多。”一个女生红着眼眶说。

五年的课题研究，无数的感人场景，无数的幸福瞬间。扈乐乐带领的“罗湖幸福心动力”团队，在向教师、家长、学生传递温暖和幸福的同时，也在不断地提升自我和团队品质。课题组成员在心理学领域上由专业走向博学，研究方式由模仿走向创新，学习足迹由深圳迈向北京。

五年的辛勤付出，五年的实践创新，五年的传播正能量，取得了丰硕的成果，赢得了良好的口碑，产生了较大的影响。至今在各级各类学校中已开展教师团辅96场，学生团辅69场，亲子团辅33场，共计198场。更加可喜的是，2017年夏，课题组编写的《幸福心动力—积极心理学视野下的学校主题式团体辅导成果集》正式出版发行。

撰稿人 付步雄 潘怡君