3年前，四川省眉山市洪雅县学前教育有着高入园率、低保教质量之困：学前三年毛入园率达到95%以上，但全县85所幼儿园，师资短缺、素质低的民办园占了一大半，保姆式看护和“小学化”教学现象非常普遍。
面对现状，当地教育行政部门面临两难抉择。“这些民办园是当地幼儿接受学前教育的主要方式之一，若简单取缔将导致幼儿失学，不符合群众需求，更不利于推进社会公平。”洪雅县教育体育局局长冯学东说。
洪雅县面临的问题也是很多类似经济发展水平地区面临的共同问题，如何解决？2012年9月，“山村幼儿园提升计划”在洪雅县启动，该计划是中国发展研究基金会“中国西部农村‘山村幼儿园计划’项目”之一，希望利用3年的时间，探索中等发达地区的农村幼儿园发展模式。
如今，该项目顺利结束。3年的时间，洪雅县的学前教育有了哪些变化？当年的困境解决了吗？未来又将走向何方？近日，记者再次回访洪雅县一探究竟。
以奖代补，办园条件今非昔比
6月26日下午两点，记者走进位于洪雅县止戈镇的小叮当幼儿园时，正是孩子们午睡后的游戏时间，还未踏进教室，音乐声、欢笑声就不断传来。
在中（1）班，记者看到，教师周慧敏弹着风琴，和孩子们一起唱着歌曲。在动听的歌声中，记者回想起3年前来幼儿园看到的情景：布置简陋的教室，教师用小小的电子琴为孩子伴奏，孩子们无精打采地跟着琴声唱歌……而现在，不仅添置了风琴和空气净化器，教室后墙上，还画上了白雪公主和七个小矮人，周围挂满了孩子们的手工美术作品。
“在提升计划的刺激下，我希望把幼儿园办得更好。”作为一所农村幼儿园的举办者，小叮当幼儿园园长冯群感受颇深：政府提供师资帮扶，每年派驻专业志愿者补充幼儿园师资；专业的业务培训增加，办园20多年来第一次外出培训；政府“以奖代补”，支持民办园的发展……这一系列措施，让她的办园热情得到了激发。
3年来，冯群加大了对幼儿园的投入。原来简易的幼儿园大门修葺一新，还搭起了遮阳篷，两间设计一新的午休室已经大体完工，正在进行最后的装修，今年9月开学就能使用。 |