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“今年中考，语文试卷的汉字量1.8万，但令人想不到的是，物理试卷的文字阅读量也在1.8万字左右。”一位初中一线教师告诉记者，任何考试，终究到底考的是快速阅读文本的能力，而这个能力不是考瞬间“开窍”，而是要靠多年积累。

以今年中考语文为例，记者从市教委了解，今年的试卷在考查学生阅读积累方面的比重有所加大，不但考查了古典名著《三国演义》，也考查了红色经典《红岩》的阅读。在情境作文的考查中，也有阅读名著经验的题目。在考查整体感知、筛选信息、形成解释等阅读核心能力的同时，也加大了对学生阅读综合能力的考查。

在高考中，则为进一步强化阅读，试卷结构进行了调整，首次设置“多文本阅读”板块。据市教委相关负责人分析，今年考卷中多文本阅读是指多个非连续性的现代文文本阅读，其主要特点是信息多、文字量大，对学生综合多个文本材料分析问题、解决问题的要求更高。

分析：培养不细分爱好 性价比低

中高考已经释放出明确政策导向，未来对阅读积累的考查将越来越成为“主流”，可阅读兴趣的树苗不可能一夜之间变成参天大树，尤其是通过单调的没有创新方法的培训班来实现，更有些“天方夜谭”。

金台书院小学曾对全校一至六年级293名学生的课外阅读做了调查，涉及学生课外阅读的内容、家庭、班级对学生阅读的影响以及阅读需求、开展条件等四个方面。

调查显示，学生的阅读选择随着年龄增长会发生变化。其中，低年级学生更喜欢童话、神话故事。四年级开始，学生对中外名著、名人传记、科幻类读物感兴趣。而女生则更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面读物。这些针对细分爱好的培养，记者在走访市场时并没有发现，商家多以统一的诗词串讲以及名著讲座为主，由于没有因材施教，很多学生听得就“不走心”，参加阅读培训班就成了“耗时”又没有实际收获的低性价比的事儿。

建议：从喜欢的题材入手是正途

在金台书院小学的调查中显示，一年级学生一学期能读14本书以上的只占6.3%，51.6%的学生只能读6至9本课外书。六年级学生中，能读14本以上的占到了20.9%。

据北京市景泰小学校长陈培荣介绍，今年暑假，学校就为每个孩子办了图书馆借阅证，让孩子去浩瀚的知识海洋中寻找自己喜欢的。兴趣才是最好的老师，读书如果找对了方向，同样可以培养形成积累。

此外，对于那些实在提不起兴趣读书的孩子，专家建议不妨从看绘本开始，并且父母每天尝试给孩子讲一个故事，经常去书店，写下读后感等方式都是培养孩子兴趣的“窍门”。