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编辑手记：阅读就是如鱼得水

今年中考、高考文字加量了，家长学生们精准地“捕捉”到信号：要加大阅读量!教委官方分析更是正解：今后的趋势是更注重考查九年、十二年一贯式的学生综合素养，阅读是重头戏。

大家如梦初醒地“催热”了这个暑假的“阅读托管班”，却难掩让人哭笑不得的事实。

不知从何时开始，会不会“读书”，就是说会不会“算”、会不会“考”，“读”字被迫慢慢隐身。尤其是被应试教育打磨得足够“圆滑世故”的70后、80后走上家长的岗位，在教育孩子“好好读书”的时候，心里有几分记得“读”的真正含义。

且不说这些托管班带孩子读的是古诗还是小说，光是“阅读”还得专门找地儿去培训，专门花钱去养兴趣，就体现出不是哪个教育机构的责任，而是家庭教育氛围的扭曲。一张图书馆的借阅卡，一个满满当当的书架，每天一段不被打扰的时间，一个没有充斥“好书”、“闲书”的评价标准，就足够让孩子用自己的眼睛去选择字里行间，与每个作者无声地交流，领会自己的心得。

让孩子阅读，就应该像是把一条鱼放进水里，至于游到哪里去，那是鱼的事儿。