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教师队伍建设是推动素质教育向纵深发展的根本。我校从提高教师教育理念入手，认真组织教师的政治、业务、信息技术和专业化学习，抓实在岗培训的继续教育工作，引领教师充分认识素质教育的内涵和实质，探讨新形势下学生身心健康发展特点规律，采取正面的、积极的措施办法启发引导教育学生，为学校特色建设和学生特长发展提供必要的师资保证。

（四）学校管理精中求细。

我校管理工作力求从“粗放型”向“精细型”转变，去年重新制定完善了《西安学校教育教学管理制度》，学校各部门、年级组、教研组、各功能（室）都相应完善了管理制度和岗位职责，做到职责清楚，责任到人，事事有人抓，件件有人管，使工作既有分工，又有协作，既有总体设想，又有细节策划。在抓好宏观调控，总体布署的前提下，强调工作过程扎实有效，强调细微之处精细到位，使每一项工作都落到实处，注重环节过程的实效性。

（五）德育工作以育人为本。

学校德育工作注重实效性，遵循青少年年龄特点和身心发展规律，以《德育工作规程》为依据，以活动教育为载体，以育人成才为目标适时开展有教育成效的各项活动。

1、利用重大节日开展好教育活动，如：五·四青年节演唱比赛、5·12纪念系列活动、主题升旗活动、每学年开学初的开学典礼、教师节献辞活动、国庆节文艺汇演等。

2、启动学校“行为规范养成教育活动”实施方案并认真实施，以落实《守则》、《规范》入手，强化提高学生行为规范和文明礼仪活动，开展“学生文明礼仪教育”各项活动，开展“道德教育示范”教育活动。

3、校内外联手配合，学校、家庭和社会密切结合，为青少年成长提供平台。学校教育以课堂教学为主课堂，挖掘学科思想教育结合点，时时注重思想品德教育。团委、政教处、总务处总体工作以育人为本，以提高学生综合素质为目标，联系配合形成体系，利用校会、班会、团队会、宣传板、多媒体影视片宣传等对学生进行爱国主义、集体主义教育。学校每学期以《致家长一封信》，家长学校形式向家庭通报学校教育情况，与社区、派出所形成共建关系，共同创建为学生健康成长相链接的育人环境。

4、进一步加强教师队伍和班主任队伍建设。观看《师德启思录》对教师师德师风教育，教师人人写体会，表达爱岗敬业决心。制定班级管理的实施方案，采取有效的措施和办法，通过引导班主任逐步成为学校管理的中间骨干力量。

（六）教学工作促教研深入。

1、学校抓住教师培训这一关键环节，重点进行校本培训、现代教育信息技术培训、多媒体使用培训、教案书写、质量分析等方面。