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　　展示录取分数线的“招生政绩”值得反思

　　一般说来，在招生季结束之后，美国大学也会召开总结会，评价当年的生源质量。在开会之前，通常要由专业研究团队对当年的生源构成特别是各类数据进行详细分析，提交正式的研究报告。总结会的主要方式是讨论，往往会花费大量时间对一些典型案例进行分析，以进一步明确大学的招生理念和积累经验；同时，反思当年招生过程中出现的一些问题，以利于下一年度招生工作的开展。从效果上看，这种招生总结会更类似于招生业务的培训会，与中国大学目前以展示录取分数线的“招生政绩”和表彰先进为主题的招生总结会形成相当大的反差，值得我们思考和借鉴。

　　大学招生自有其逻辑，判定生源质量也自有其标准。这个标准就存在于大学师生和家长学生的心里。如果大学清晰地知道什么样的学生最适合自己，它当然能够判断出生源质量的高低。其实，评价一所大学的生源质量并不困难，不用看具体的数据，只要看一看中学里公认的好学生——不一定是高考分数最高的学生——选择了哪所大学，看一看学生在大学毕业之后的发展和成就就一目了然。因此，评价一所大学招办主任的工作，不能看他（她）当年招收学生的录取分数线，而要看他（她）所招收的几届学生在二三十年后的成材率。只不过，这种评价等待的时间太长，当下急功近利的中国大学能够等得及吗？我有所怀疑，但充满了期待。