太原第二十四中学毕业证样本(2)
两袖清风回首只闻桃李香，全体教职工正用高度的敬业精神，满腔的教育热忱，谱写着教育事业的华美篇章。 【立德树人】 “知行合一，至善至美。”学校开展德育工作继续坚持德育内容低重心、重体验、重实效的特点，坚持德育形式贴近社会、贴近生活、贴近学生实际原则，围绕建立良好师生关系，构建和谐校园，促进学生快乐成长的具体目标，逐步形成了以“爱国主义”作主线，以“行为规范养成教育、诚信教育、感恩教育”为重点的德育模式，并注重抓住教育契机，对学生进行无痕迹教育。 学校突出德育活动的主题系列化：从升旗活动、“学雷锋”活动、社会实践活动、“我们的节日”系列活动、高三“感恩母校暨毕业典礼”活动、“开学典礼暨优秀毕业生表彰”活动、“弘扬民族精神”大合唱比赛、“阳光体育”活动、“我自信、我能行、我成长”新年文艺汇演活动、“发现身边的美”系列活动等主题活动，注重在潜移默化中培养学生良好的品行。 在学校各年级、班级“星级”创建的行动中，阳光学子的培养初具模式，班级竞争激烈，班班有特色；学生在周六日的自主学习、宿舍自主管理等方面的自主意识明显提高，有效的评价使学生的综合素质得到了整体提高。 学校开展了“校园开放日”活动。精心组织专家讲座并为家长答疑，开放课堂、开放校园，制作宣传版面，充分展示学校近年来在教育教学中取得的各项成果和荣誉，加强了家校联系。学校坚持开展家校联系一封信活动，分年级、分专题的对家长进行培训，介绍教育孩子的好经验和好做法。 学校“有形无痕”的德育模式得到了社会各界的认可。太原市教育局“六化”工作成果博览暨现场观摩会、太原市家庭教育公益报告会讲师团成立仪式先后在我校举行，众多学校来我校参观学习。 【高效育人】 太原二十四中学校有着自身求发展的强烈愿望和内在需求。 改革是提高学校教育教学质量的基石。学校紧紧抓住素质教育的契机，构建高效课堂。学校立足校本，积极开展校本教研活动。首先，以校为本的常规教研活动专题化、系列化。学校以“教研主讲人”专题形式组织学科教研活动，从读书、观课议课、集体备课等角度进行教师之间的交流和学习。其次，教师的教学研究课题化。学校教师100%参与学校的课题研究活动。在太原市第一、第二届教师个人课题研究中先后有多名教师课题顺利结题。学校荣获国家“十一五”科研课题先进集体奖、太原市教育科学“十一五”规划课题结题一等奖、“十二五”规划课题结题良好和“课题研究工作优秀组织奖”。 |
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