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李晶表示，该校董事长李爱君本身就是一个极富个人魅力的女性，她把她对美的理解和追求，进行了教育实践，让女子素养课堂形成体系，让课程彰显办学思想，让课程带有浓浓的学校烙印。从这个意义上说，该校的女子素养课程有很好的借鉴价值。

“三网合一”精准教育

将创客教育作为人才培养的主阵地和突破口

“发现每个孩子身上的亮点，通过教育使之成为最具人生价值的闪光点。”恰恰是桃源居中澳实验学校教育观的核心。该校提出的“三网合一”以及创客教育发展模式备受评估组专家们的肯定。

据郭云峰校长介绍，该校提出“三网合一”，即从关注学生的基本信息和基本成长记录，调整为关注学生身体健康与发育，关注学前受教育程度，关注学生未来发展规划与指导，目的就是通过基本信息收集，实现精准分析和定位；通过素质教育的全程化设计与管理，实现精准的规划与设计；通过发展规划的全程介入和监控实施，实现精准的教育与发展。

基于未来社会和教育对人才的需求和人才培养的目标将要发生的变化，该校将创客教育作为人才培养的主阵地和突破口，斥巨资打造了国内为数不多的大型综合创客信息中心。基于学校对创客教育的不断深化理解，通过全国各地调研，学校转变思路，由最初只关注科技创客，发展到激发孩子创新活力的其他领域。因此，学校在建设创客教育空间的同时，也大力发展文化创客空间、艺术创客空间，通过学校的传媒教育体系、文化教育体系和艺术与文化创造实践等为学生打造丰富的创客教育体验。让孩子尝试如何将一幅静止的传统绘画变成现在动态的画面，在这种创新思维的激励和引导下，孩子将熟练掌握在未来社会进行艺术创作本领。艺术创客的思维便会根植于孩子的心中。同样，通过文创活动的广泛开展，通过学生在实际的文创活动中所培养的能力与素养，形成的价值观与价值追求，让未来生活的发展要求变成学生自然落实的素养与能力。

家校联合 携手共进