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一系列新举措的实施，切实地提高了学校的办学质量。三年来，高考各项指标一直稳居全市普通高中前三名，高考升学率连年超过90%。

加强培训，切实加强教师队伍建设

学校切实加强师德师风建设，坚持开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的系列活动，使教师为人师表、以身立教。坚持班主任岗位培训，坚持每周开展一次班主任研讨会，着力提升班主任工作能力和业务水平。同时，学校党建工作着力开展创“十面红旗党组织”活动，抓好党建“2233工程”，充分发挥党员教师的先锋模范作用。学校涌现了一批市级师德标兵和一批省、市模范教师以及一大批优秀党员。

加大青年教师的培养力度，实施“培养工程”，政治上培养、生活上关心、工作上信任青年教师。学校通过新老结对，优课评比，听示范课，与名师对话等活动，引入导师制，发挥名师作用，加快青年教师成长步伐。三年来，学校共有30名教师获市级以上教学竞赛奖，其中青年教师13名。郭训盛老师两次获全省物理教学竞赛一等奖，一次获全国物理教学竞赛三等奖，并在全省高考物理研讨会上作专题讲座。

发挥教研组、备课组在队伍建设中的重要作用。教研活动每周坚持了“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，有效地提高了教师教学教研能力。目前，学校拥有市级以上学科带头人9名，市级以上骨干教师7名，市级以上学科协会理事2名；1名省模范教师，1名省优秀班主任，3名市模范教师，3名市师德师风先进个人和21名县级学科带头人和骨干教师以及一大批把“学科当学问做”的优秀教师，涌现了鲁民、郭训盛等多位专家型名师。

“名师出高徒”。学生参加市级以上学科竞赛有264人次获奖，市级以上报刊发表学生作品23篇。

提高质量 抓实教育科研开发

学校制订了《教科研管理制度》、《教科研成果奖励制度》等一系列规章制度，广大教师积极参与到教科研活动中来，通过教科研活动，使教师们认识到教科研在服务教学、指导教学上的重要作用。“整体大课题，单项子课题并行”的策略既保证了各教研组对特色的课题的深入研究，又形成了“人人有课题，个个在研究”的科研氛围，有效地提高了课堂教学效率。

三年来，学校共立（结）项课题40个，其中国家级课题1个，省级课题12个，市级课题27个，教师出版专著2部，发表论文133篇，论文获奖417篇，开发校本教材11套，参与各种教科研的教师达256人次，参与率达80%以上，实现了教师由经验型向专家型转变。由此，学校获得“全国教育科研‘十一五’规划重点课题实验校”的荣誉称号。