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“人才在全球是平均分配的，但是机会是不平等的。”也就是说，人才诞生在世界各个地区的几率是一样的，但由于各地区发展程度不同，提供的教育机会和质量不同，导致对人才的培养结果存在差别。

说这话的是GSV（全球硅谷）创始人兼首席执行官Michael Moe先生。这位投资了50多家教育公司的美国人，在中国的演讲以“阴阳”概念作为开头，他正在做，也是接下来会继续做的事情是给全世界不同地区的人提供免费、高质量的教育。

图为Michael Moe在演讲

演讲一开始，Michael Moe便提出了道家“阴”与“阳”的概念。这两股势力相当的力量彼此互动，求得平衡，万物才能有序发展。

“马可·波罗花了7年才从意大利来到中国。如今，从罗马到北京只需要10小时，但与此同时，飞行期间排放的二氧化碳高达一公吨。

1994年美国网景公司成立，给互联网发展带来一场变革。2000网景公司遭遇泡沫破灭，7万亿美金的资本在两年之内被破坏。

2000年，全球拥有14亿中产阶级，今天，这一数字达到了25亿。与此同时，全球目前有30亿人每天的生活成本低于2.5美金，每天全球有22，000人因饥饿而死亡，有2，000人因缺少清洁用水而死亡，还有16亿人口（全球25%的人口）无法获得电。

到2030年之前，K12的学生人数会达到12亿人，但会有50%的学生中途辍学或者被落在后面。”

所有的数字都在说明，事物有向阳的一面，必然会有背阴的一面。这一阴一阳的发展如果找不到平衡，只能导致差距越来越大，形成恶性循环。

幸运的是，技术的发展正在成为协调差距的重要杠杆。

1999年，计算机的存储成本是1000多美金，现在只需要1美金，同时，接入互联网的人数也从3.7亿人跃升到37亿人。

2000年，智能手机还没有出现，如今，全球拥有26亿智能手机，应用下载达到了2,580亿次。

技术把全球连接得更加紧密。这为教育资源的传播提供了条件。优质教育资源可以通过互联网进入世界各个角落。这是Michael Moe致力于做的事情。教育应该注重成果，即使提供给大家的教育是免费的，学生学完之后是否会有收获才是关键。

因此，教育首先要保证高质量；其次，教育通过技术手段将不同领域、不同层级、不同年龄的人联系起来，给他们提供触手可及的教育资源；教育资源应该通过可视化等方式展现出来，让学生通过比赛、游戏等方式学习。