七台河市第六中学毕业证样本图(4)

在保持良好的常规教学研究的基础上，各学科结合本学科教学实际和学生学习的实际水平，每个备课组选择1~2个本学科常规教学中存在的问题进行研究，重点突出查找出现问题的原因、研究解决问题的办法与途径，并通过在教学实践中寻求解决问题的基本规律。学校组织教育教学论坛，推荐专题教研做得好的备课组在大会上做专题发言，相互学习，共同提高。

在组织落实学校常规教研和常规教学问题研讨的基础上，开展教育科研的课题研究。学校通过一、两项大的研究课题，引领全校教师的科研方向，培养科研骨干教师，影响、带动全体老师，让教师在参与过程中不断进步，形成科研氛围，深化校本教研。
学校结合教育教学改革的实际需要，先后在省、市申报了《在初中生物教学中培养学生实践能力的研究》和《初中问题学生心理剖析及转化对策的研究》二个课题，其中前一个已于2005年顺利结题，并被评为省级优秀科研成果，后一个课题正在进行中。

科学管理　促进教学

七台河市第六中学把健全、完善教师教学目标管理制度，作为学校推行新课程理念，确保教学改革深入进行的具体保证。同时把研究制定具有导向作用和激励效应的制度、政策，作为校本研究的一项重要内容。学校提出改革指导思想，组织全校分层研讨，制定了适合校情的“教学质量评价”制度、“教学质量奖励方案”和“学生综合素质层次教育方案和评价办法”等新的规章制度。

围绕教学质量分析，对教师进行专题培训，对各层面质量分析提出具体要求，层层分析，找准问题，制定措施，力争实效，把质量分析的过程作为校本教研的一个重要组成部分，确保教学过程中出现的问题得到及时、有效的解决。

加强过程管理，开展教学反思和教学叙事活动。在教导处的具体领导下，期中、期末考试后，由各备课组长组织本组老师，围绕小组教研情况、教师对课本及教学大纲的认识、课堂教学方法的选择与设计、学生学习知识的感受与教学实效等方面进行研讨、反思，总结得失，写出感悟，学校通过教学通报，促进学科之间的交流。

针对教学质量目标的落实，学校提出“重视过程，抓好细节，保证质量”的管理思想，所制定的“教师教学质量奖励方案”充分体现了团队作战、各班学生整体进步、大面积提高教学质量的新课程理念，体现“优劳优得、多劳多得，奖勤罚懒”的管理导向，得到了全体教师的充分认可。新奖励政策的出台，对加强目标管理，调动教师工作积极性，大面积提高教学质量提供了积极的保障。

百尺竿头更进一步

2007年学校正式招收高一新生，这一年对于七台河市第六中学来说是不平凡的一年，也是具有里程碑意义的一年。虽然面临许多困难和压力，但在七台河市教育局各级领导的热忱关心、指导帮助下，在李瑞臣校长的正确领导下，学校全体教职员工精诚团结，努力拼搏，一定会取得了更大的进步。 成绩已属过去，未来无限美好。“百尺竿头更进一步”是学校全体员工共同努力的方向，“打造省内一流精品学校”是七台河市第六中学所有教职员工不懈的追求。