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诸暨市草塔中学毕业证样本(2)

来源:高中家园网

门额

周光藻原名涑堂,号子光,藏绿马鞍山人。受业于胞伯潞安府知府周惺然,为诸暨县学廪膳生。光绪乙酉(1885)科浙江乡试中式第九十二名举人,省内多有同年,与外界交流广泛。赵庆祺字厥猷,号肖泉,草塔下三房人。戊寅(1878)岁试补博士弟子员,为诸暨册局、晶局主办,又为草塔赵氏族长,熟谙地方事务。周与赵本是儿女亲家,更便于联络沟通与团结协作。

万事开头难,为解决建校办学经费问题,周赵两绅带头捐献周氏、赵氏学田为众人倡,向乡绅募捐。由于地方乡绅习惯于本家族内部办学的模式,对于尚无先例的联合各村各姓的集体办学仍持观望态度,故募捐所得不多。赵庆祺复与赵泰(字复堂,号竹垞,都府假山下人,西乡著名士绅)商议,赵泰认为募捐所得,只能建造路边的凉亭而已,慷慨地捐银1000元,带头倡导。赵、周等人大力宣传赵泰的义举,并再三说明朝廷兴办新学的法令、意义及奖励措施,“绅董能捐设或劝设公立小学堂及私立小学堂者,地方官奖之:或花红,或匾额;其学堂规模较大者,禀请督抚奖结匾额,一人捐资较巨者,禀请督抚奏明给奖”(《中国民办教育史》第168页)。于是整个西乡(包括大西区)的绅士纷纷仿效,捐款踊跃,基本解决了办学的经费问题。

建校基地选在草塔中央份村前新屋旁边空地,靠近十字大路,来往交通方便,同时远离集市的嘈杂。作为新学,校舍的建造样式应有新意,不能简单地重复旧时书院、义塾的建筑样式。于是周光藻联络了在杭州的同年,专程赴杭州考察安定中学堂与蕙兰学堂这两所有名的学校。安定中学堂是中式的,蕙兰学堂是西式的(教会学校)。经讨论决定,以安定样式为主,作口字形,蕙兰样式为辅,作局部装饰,中西合璧,别具一格。方案既定,开始建造,于光绪三十二年(1906)筑成,有大礼堂、教室、校长室、办公室、图书室、膳厅、教师学生寝室及其他用房,共计40余间,费万余金。天井错落、走廊回环,由于布局合理、结构坚固、式样新颖,风格独特,加之校园花木遍植、绿树成林,体育设施完善,作为全县第一流的校舍,慕名来校参观者络绎不绝。周、赵两绅将建校缘起、捐主姓名及所捐金额,镌诸金石,名曰《智胜公学建校碑》,立于校门侧壁,以表感念,以垂不朽。

学校命名,源自老子《道德经》,其第三十三章有云:“知人者智,自知者明。胜人者力,自胜者强”。智,是自我之智;明,是心灵之明。“知人者”,知于外;“自知者”,明于道。智是显意识,是对外部世界的认识;明,是对世界本质的认识。欲求真知灼见,必返求于道。只有知人自知之人,才是真正的觉悟者。“胜人者”,凭借的是自我个体的蛮力;“自胜者”,凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人,是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”,才是真正的强者。遂取“智胜”两字。复据《奏定学堂章程》规定,“小学堂或一城或一镇或一乡一村各以公款设立,或各以捐款设立者,及数镇数乡数村联合设立者,均名为公小学”。于是正式定名为智胜公学。俗称智胜学堂。

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