一场疗愈留守儿童孤独感的民间实验

浙江省常山县新昌乡下徐小学学生王颖（化名）的妈妈卧病在床，无力照顾王颖的生活。王颖的小脸蛋上结着泥垢，和别人说话的时候甚至都不敢看着对方的眼睛。王颖只知道“爸爸在赚钱”，至于去了哪里，他并没有概念。

在新昌乡中心小学的450名学生中，70%是留守儿童。记者在采访中发现，这些孩子对父母外出打工常年不归似乎习以为常，甚至会面带微笑地告诉记者，“妈妈不要我了”。这种看似稀松平常的现象背后，却隐藏着触目惊心的数字。

超六成留守儿童有孤独感

2015年，公益组织歌路营在走访河北、四川、湖南、湖北、云南等百所农村寄宿学校后发布《中国农村住校生调查报告》。报告显示，中国基础教育阶段（小学到初中）寄宿制学生中近60%是留守儿童。他们的平均身高比同龄孩子矮6~10公分，平均体重轻3~9公斤。最令人担忧的是，由于长期缺乏亲情关爱，他们的心理健康状态明显低下，63.8%的孩子有孤独感，17.6%的孩子存在抑郁问题，8.4%的孩子甚至想过自杀。

2016年全国两会前夕，国务院发布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，国家治理层面第一次对留守儿童问题作出了系统性的制度安排。

事实上，近年来，国家对农村地区的教育经费投入，已经在硬件上为留守儿童的安全、健康筑起一道防护墙。农村寄宿学校的上铺护栏变宽了，孩子们午饭里的肉多起来了，有的地方还建立了图书室和多媒体室。与之相比，对孩子们精神上的情感关怀却仍显匮乏，孩子们面临的孤独感并未改变。

故事成为替代性疗愈方式

自2010年以来，团中央启动实施“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，已连续5年将服务重点聚焦留守儿童情感和心理发展。各级团组织牵头推行七彩课堂，建立七彩小屋，留守儿童在这里可以和父母视频通话，也可以在青年志愿者的辅导下做功课、学乐器，还可以与心理辅导志愿者谈心、做游戏。

类似的尝试也出现在民间。经过多年一线实践和田野调查，“讲故事、送故事”成为一些留守儿童社会服务组织打破留守儿童孤独感的切入点。

从2013年起，国内多家公益机构开始发起“给孩子送故事”的公益项目，通过在农村寄宿校舍安装播放设备，给孩子配置“故事盒子”等终端，把“睡前故事”送到国内数十万孩子床前。