荆门市龙泉中学毕业证样本图(5)

构建创新人才培育平台。坚持“以教师为主导，学生为主体，思维为主线，能力培养为主题，学生发展为根本”的“四主一本”的教学理念，变训练性学习为启发性学习，变被动性学习为自觉性学习，变讲述性学习为探究性、合作式学习，变学习过程的“吸收——储存——再现”为“探索——转化——创造”，从而，开发了学生的潜能，培养了创新能力。

提位平台的构建，促进了教师的综合素质的不断提高。近年来，教师受国家级表彰有7人次，省级表彰18人次。出版专著66部，发表有价值的教育教学论文200多篇。优质课竞赛1人获全国一等奖，10人获省级一等奖。

学生高考重本上线率达50%以上，本科上线率达96%，多次囊括全市文理科状元。高考重本上线率、本科上线率，录取北大、清华的人数均居全省28所省重点中学前列。100余名学生在奥赛中获全国一、二等奖。9件科技作品获国家级奖，其中两件作品获国家专利。

2007年止，班级56个，在校学生3744人，教职工295人（其中北校18人）。

2002-2007年，升入高校5029人，其中70人考取北大、清华，3人分别考取香港大学、香港中文大学、香港城市大学。

四，努力加快学校健康、和谐、可持续发展

2007年4月，学校新的领导班子建立：毕业于华中师大的马德明任校长、毕业于华中师大的田代祥任党委书记。

了为适应时代变革对教育发展的要求，进一步弘扬我校的办学传统和办学特色，巩固办学成果，深化教育改革，加快发展步伐，提高办学水平，最大限度地满足全市人民对优质教育资源的迫切需要，学校制定了“十一五”发展规划。

（一）奋斗目标

以科学发展观为指导，抓住国家推行基础教育课程改革、全面实施素质教育的大好契机，努力打造“龙泉”品牌，把龙泉中学建设成为综合实力强劲、办学特色鲜明、校园氛围和谐的“全省一流、全国知名”的高级中学。

（三）办学方略

推进学校“健康、和谐、可持续”发展。

解放思想、转变观念、迎接新课改的挑战，抢占教育先机，内强素质，对树形象，提升学校知名度。

立校理念：以人为本，充分体现人本意识和德治思想，尊重个性差异，和而不同。

治校原则：“事业、待遇、感情三留人”的用人原则；“理念先行、榜样示范、整体推进”的工作原则；“降低成本、提高效益、凸现特色”的目标管理原则；“开放式、可持续、适度超前发展”的办学原则。

办学机制：完善民主治校的运行机制及保障机制；健全以校长负责制为核心管理机制；建立科学评价与激励机制；健全名校合作机制，充分发挥优质教育资源的作用。