龙岗创新义务教育质量监测评价方式改革教育质量监测全国先行

→龙岗学校学生在进行P LS A测试。

继在全国率先启动区级教育质量监控评价体系开发研究，创建全国首个县域学生能力评估项目(PLSA)，被评为“2016年全国义务教育质量监测先进单位”后，2017年下半年，龙岗全面推进义务教育质量监测评价方式改革，率先在全市构建区域义务教育质量评价新标准和新监测体系。

记者从龙岗教育局了解到，本次改革包含三个方面的内容：一是创新义务教育质量指标体系，建立基于学科素养与关键能力的龙岗PLSA，从学生发展、教师发展、学校发展三个维度，建立品德发展、学业发展、身心发展、师生关系等十个方面的综合指数，构建学生、教师、学校发展深度融合的义务教育质量新标准。二是创新义务教育质量监测系统，依托现代信息技术，研制标准化的检测工具与规范化程序，建立龙岗PLSA测试试题库和龙岗调查问卷库，引进华中师范大学科研团队，培养专业化质量检测队伍，构建区域教育质量监测新平台。三是创新质量监测评价机制，开展区域教育质量动态监测，定期发布质量报告，实现评价结果与质量持续改进长效联动，促进教育均衡优质发展。

本次改革将以国家课程标准为依据，以大数据测量与分析为基础，立足龙岗教育实际，引导学校、教师、家庭和社会树立全面科学的教育质量观，促进学生全面健康成长和学校高水平可持续发展。目前，改革实施方案已进入课题的报告撰写及验收阶段，区教育局、区人民政府教育督导室、区财政局等相关单位正全力组织实施。

目前，龙岗区教育质量监测各项工作均走在全省乃至全国前列。龙岗区人民政府教育督导室成立了质量监测中心，通过开展龙岗PLSA测试、构建质量监测体系、开展学生体质监测等工作，初步形成了教育督导部门归口管理、专业机构提供服务、社会组织多方参与的专业化教育质量评估监测体系。

开展龙岗PLSA测试

1月5日至6日，由龙岗区人民政府教育督导室和华中师范大学共同研究开发的PLSA正式在龙岗区全面实施测试，该项目历经两年多调查研究，是全国首个县域自行组织开展的针对学生核心素养实施监测的项目。

PISA（Program for International Student Assessment，国际学生能力评估计划，简称PISA），被誉为“教育界的世界杯竞赛”，它是目前世界上最具影响力、涉及范围最广的国际学生学习评估项目之一。主要在于测量义务教育即将结束时，年轻人（15岁学生）应用知识与技能适应未来生活的能力。

从2015年开始，龙岗区引进PISA理念，启动了PLSA（Program for Longgang Student Assessment，龙岗学生能力评估计划，简称PLSA）的研究开发，目的在于监测龙岗区义务教育阶段学生阅读、数学和科学素养等核心素养的发展状况，建立科学的评价体系；同时，希望通过测试引导学校、家长、社会树立正确的教育质量观，以促进教育科学决策、实施课程改革、提高学生的综合素养、促进素质教育全面实施；并借此培养出本地的教育质量监测团队，为提高区域整体教育质量提供专业化服务。2017年初，龙岗对全区义务教育阶段178所中小学校五年级、九年级49626名学生实施了全面测试，成为全国第一个县域自主研制并组织实施的学生核心素养测评项目。