“千校结好”实现教育“全球漫游”(2)

通过交往，祝夏和很快发现，在表层的文化差异之下，更多的是人性共同点。美国人喜欢说爱，这与儒家文化中的“仁爱”十分契合。祝夏和利用这个机会，邀请家长带着孩子们一同参观当地的“孔子学院”，那里有欢腾的舞龙舞狮、古典的传统戏曲、酷炫的中国功夫。

记者从衢州市教育局了解到，以儒家文化为主的中国传统文化，是该市对外教育交流的重要抓手。自2004年起，衢州连续举办了5届中国衢州国际孔子文化节、3届国际儒学论坛，曾有诸多海外学校慕名而来。目前，衢州近30所学校与多个国家和地区建立了友好关系。一方面，通过国际孔子文化节等活动吸引多国的孔子学院院长前来访问；另一方面，衢州也派出多名教师赴国外教授汉语，传播中国文化。

教师培训越来越有“国际范儿”

美国教育专家全英文授课，对象不是传统的学生，而是全校非英语专业的教师。这便是杭州绿城育华学校教师培训项目——中美健康之桥。

生动而鲜活是中美健康之桥留给育华教师的第一印象。如在讲解“解剖眼球”时，外教真的拿出了从美国带来的羊眼球，放在牙杯内，给所有育华教师展示，然后解剖观察。如此真实近距离观测，知识不再是枯燥的文字和数据，而是变得如此具体可感。

教师权威的弱化，师生距离的亲近，也让育华的教师们颇有体会。来自华盛顿一所小学的教师设计了一套手语，包括安静的欢呼、理解或不理解、同意或不同意。当一名学生回答时，其他学生使用选择性的手语来表示赞同或不认可，如果回答正确，就使用安静的欢呼手语表示庆祝。整个课堂安静有序而有趣。

“第一次亲身接触并且模拟了美国式的课堂，真正体验了注重过程性评价的授课形式，他们的教育理念和方法，太值得我们借鉴了。”育华学校教师罗树丽兴奋地说。 据了解，该校连续4年将中美健康之桥作为校本培训项目重点开发，每年改进培训方案细化培训要求，逐渐形成了适合教师的具有多重选择性的国际化培训品牌。