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大学“抓阄分专业”你怎么看?(3)

来源:高中家园网

其实,学生的选择并不是淘汰某个专业的决定性因素。如果专业确属国家急需,且本校办学也具有特色,也不见得就没有存在的价值。北京大学的古生物学专业从2008年创立至今,每年的毕业生都是一个,目前已经“四代单传”,这看似“人丁单薄”,却并不影响其“像宝石一样珍贵”。关键是看学校如何教育引导,学生如何理性思考抉择。这个世界上没有最好的专业,只有更适合自己的专业,每个人都有自己独特的道路,不能盲目跟风而迷失了自己的方向。

破解专业发展跟不上就业形势的难题,固然离不开学生观念的转变,离不开经济发展及社会进步,但更离不开高等教育自身的改观,离不开教育的综合改革和人才培养模式的改进。创新人才的培养是“创造适合学生需要的教育”,而不是去“选择适合现行教育需要的学生”,不仅要“言师采药去”,还要指出“只在此山中”,留下“云深不知处”,引导学生在充分了解自身特长的基础上去选择适合自己的专业,而不是盲目地追逐“热门”。毕竟,大学不是技校,不能把人才培养等同于技工培训,不能让就业牵着鼻子走,而背离了大学精神和大学使命。

【网友观点】

@李老本:理论上,学生想学什么专业应该让其学什么专业,但学校资源是有限的,有些专业承受不了太多学生的教学工作,现实怎么解决?喊口号唱高调没有用。

@礼兴人和2014:简直太儿戏了,拿学生前程开玩笑!根据兴趣爱好选专业才是王道。

@阳光灿烂下的小幸福:学校应该做的是公平地分配教学资源,而不是将学生平均分配。

@缘媛:学生自己选也是和抓阄差不多。高中教育只教我们考试,不会教我们规划未来。

@干脆面君:说不公平的,请提出一个更公平的方案。

@吴杭同学:问题的关键在于小学到高中如何让学生发现自己擅长的和感兴趣的。整个社会分工的架构应该作为一门课程。自愿抓阄选专业,难道不是小学到高中12年,埋头读书,根本不了解社会分工的无奈吗?

(以上言论摘自新浪微博)

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