互联网是如何改变医学教育的

近日，由中国医师协会举办的2015年住院医师规范化培训高峰论坛在北京举行。在此次论坛上，互联网与医学教育的结合引发关注。

华西临床医学院在国内较早尝试将医学教育与互联网结合。华西临床医学院教务部部长卿平介绍，在以往的医学教育当中，教师、学生、管理者都存在一些痛点，这些痛点在移动互联网时代有了改善的可能性。

他介绍，从教师来说，医学院的教师一般都很忙，有时甚至会忘记上课的时间地点。同时，在教师的考核当中，教学成绩占比较小，教师缺乏一定的激励机制来充分投入教学。从学生来看，医学知识体量大，要把所有的问题在课堂上听老师讲完是不可能的，同时一些实践性的教学内容难以在学校学习。从管理者来看，难以对教学过程进行监督管理。

但是移动互联网的出现为这些问题的解决带来了可能性。从2013年开始，华西临床医学院开始了这方面的实践探索。卿平介绍，华西临床医学院现在正在与深圳市医友智能技术有限公司合作，尝试开发一款移动医疗APP，让教师可以用这个工具管理自己的教学进程，还有到时提醒功能。同时，在这个平台上师生可以更加方便地进行互动，老师可以把教学资料提前放到平台上，学生在上课之前将一些简单的内容先进行自学，课堂上老师就可以集中精力讲授关键内容。同时，对于实践教学，移动互联网提供了极大的方便，比如听病人的呼吸和心跳，老师在示范的过程中，学生通过移动终端，接收的所有信息都可以与老师同步。学习之后，老师还可以做随堂测验，检查学生掌握的情况。设想中，这样的教学还可以用虚拟现实游戏的方式，让学生可以在虚拟现实的环境中，练习手术，这样可以迅速试错、比如手术中的位置、刀口深浅，很快掌握相关知识。最后，在学生和老师的相互考核当中，每次上完课，学生就可以随堂评价老师，老师也可以随堂测验、检查学生的学习情况。从管理者方面来看，可以随时掌握老师和学生的考评、选课情况，这就为更精准的管理积累了数据。在课堂之外，移动工具还可以将更多的学习资源整合进来，让学生可以随时用到权威的资料库，遇到问题之后，可以很方便地运用这些资源自己解决问题。

据了解，华西医友移动教育技术实验室，国内第一家针对移动教育技术在医学教育上应用的实验室。这个实验室正尝试基于移动网络技术，构建贯穿于医学培养的学、考、管、控、用等各环节，以培养高水平医学人才的高效便捷的移动平台系统。从医学生、住院医生规范化培训至医生毕业后继续教育，从本科的教学管理到各阶段临床实践管控，从基础的诊断教学到以病案为中心的临床思维能力的训练，将培训、考评全流程管理，将动态的学习过程管理、考评反馈贯穿医学教育整个闭环体系。