世界基础教育步入改革十字路口(2)

　　尽管英国国内对此还有争议，认为本国教育并无问题，不应该向亚洲学习，吉伯代表的教育改革派却立场坚定，他表示，“我们生活在一个充满挑战、快速发展的全球经济环境，要让我们的孩子在这个市场上保有竞争力，就必须持续改善教育体系。我们并不为从世界各地吸取最佳教育实践方法而感到羞愧。”
　　
学生素质决定未来国家竞争格局

　　BBC的这部纪录片不仅在英国国内持续发酵，还引发了欧美其他国家的关注。

　　美国赫芬顿邮报撰文《中式教育？不！我们不需要》，对这一实验本身提出了看法：“你能在不同文化背景下真正检验一种教学方式的成色吗？仅仅一个月的时间又能说明什么呢？”

　　德国柏林洪堡大学比较教育学教授于尔根·亨策在观看纪录片后评论，纪录片有些内容过于突出戏剧冲突效果，容易让人对中式教育产生错误印象。实际上，中国有很多地区，不能一概而论，很多学校也正进行改革，变得越来越开放，一部纪录片不足以展现中式教育的全貌。不过，这部纪录片的确为他做比较研究提供了不错的材料。

　　实际上，过去十多年，基础教育改革的呼声在欧美国家越来越高，甚至不乏“教育危机论”，典型的比如美国。2002年，小布什总统上任后第一份立法动议就是有关基础教育改革的《不让一个孩子掉队》法案。法案前言有着深深的危机感：“美国有太多孩子因期望值过低、识字少和缺乏自信被隔离开来，在劳动力要求技能日益复杂化而且不断变化的世界，仅识字而言，我们的孩子正在落后。”

　　进入21世纪以后，美国各界人士对公立学校的管理、教学质量日益不满。尤其是在欧洲经合组织公布PISA测试结果后，美国学生的数学、阅读、科学科目的表现在中流位置挣扎，落后日本、芬兰、加拿大、澳大利亚。2013年美国教育部长邓肯就直言，这不仅是教育危机，更是国家危机。他表示，奥巴马已把提升中小学校的科学课堂作为总统任期的优先任务。

　　在普遍的危机感下，欧美国家不约而同地望向亚洲，尤其是东亚。这也是由于PISA测试的深深刺激——中国上海在PISA各科测试中占据全球第一的位置，此外，新加坡、日本的学生表现强劲，就连越南这些亚洲小国的成绩也突飞猛进。