校企合作探索“现代学徒制”(2)

根据去年底的数据，我市泉州信息工程学院、黎明职业大学、泉州理工职业学院等12所高校开设了“订单班”，每年大约为企业输送3000多名技能型人才；我市高校与400多家年产值亿元以上企业建立了校企战略合作关系，合作内容涉及教育教学、实习就业、科学研究、师资队伍建设等多个领域。

急需改变“学校热、企业冷”现状

多年的校企合作经验，也为“现代学徒制”的探索实践给出了许多经验。

“学校热、企业冷，这是开展校企合作乃至现代学徒制的困境之一。”据相关部门介绍，通过校企合作，学校既提高技能人才培养质量，扩大学生就业，又降低实习实训等教学成本，学校受益很多、积极性很高。就企业而言，接受学生到企业进行教学实习或顶岗实习，让企业员工“师傅带徒弟”，毕竟不能等同于企业的生产活动，在生产质量等方面存在着较大的差异，甚至会带来效率的下降，给企业的正常生产经营活动带来一定影响，因此，企业的积极性有限。

黎明职业大学的教务处处长李冬梅也表示，泉州目前校企合作中“一头热一头冷”的现状并没有真正改善，目前还是以学校为主体居多，校企合作的紧密度有待提升。他建议，以泉州当前的实际情况来看，建议制定政策，促进高职院校师资队伍技术服务能力提升。制定实施鼓励企业参与职业教育的政策措施，创新“政府主导、行业指导、企业参与”的办学体制。同时建设区域性共享型的生产及实训基地，促进泉州现代学徒制更加成熟发展。

原标题：泉州企业技工缺口情况调查：校企合作探索“现代学徒制”