辰溪县第一中学毕业证样本(4)
来源：高中家园网
教学为重，管理有序，成绩喜人 1、突出教学中心地位，狠抓教学常规管理。
教学管理形成了一系列制度。学校坚持按制度管理教学，对评价和考核不合格的教师调离教学岗位，充分体现了教学常规制度考核的严肃性。
2、努力提高教学质量，确保学生身心健康。
学校严把教学质量关，学校督促落实“三新”、“三有”。
学校十分重视学生的身心健康。体育课讲究实效，每天“三操”常抓不懈。生活辅导员经常下班、下寝室讲解生理知识，解答心理疑难。经常举办演讲会、抢答赛、小型文艺表演、登山活动等，借以激发学生情趣、陶冶学生性情、磨励学生意志。学生体育合格率达99%、达标率达95%。学生们懂得基本的心理健康知识，有良好的心理品质和审美情趣。
编辑本段科研强校，特色办学，提高品位 1、不断深化教育改革，充分发挥科研潜能。
学校提出了“科研强校”的口号，并建立了完善的教研制度，教研室下设学科带头人。学校大力支持课题研究，设立课题研究启动资金和奖励基金，每位教师都有教研课题。目前该校有6个省级、国家级课题。2003年12月，该校被正式批准为中国教育学会中学语文专业委员会“创新写作教学研究与实验”课题组实验学校。该课题组成立后，在上级各级主管部门的关心指导下，在校领导的正确领导和鼎力支持下，经过近三年的艰苦奋斗，到2006年6月底结题，终于取得了令人欢欣鼓舞的好成绩。实验校长及实验教师，荣获国家级优秀实验校长奖1项，荣获国家级优秀实验教师奖2项，荣获国家级、市级先进工作者奖2项，荣获国家级优秀论文奖11篇，荣获国家级优秀教学案例奖1篇，荣获国家级作文指导奖3项，在国家级省市级发表论文及作品12篇。学生荣获国家级作文奖7篇，在国家级省市级发表作品9篇。课题组已编成教师成果《课题结题论文专集》、《获奖论文及教学案例专集》、《笔耕集》、《修改作文专项训练范例》等4册，学生成果《获奖·发表·系列训练习作合集》、《璞玉集》2册。我校该课题于2006年6月顺利结题，并荣获国家级壹等奖。2006年12月，我校又被中国教育学会确定为“示范高中自主发展与发挥示范作用的探索”实验学校，目前正在开展相关的课题研究。
2、开创特色办学思路，提升校园人文品位。
2002年下学期，学校开始实施国家教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》和省《普通高级中学综合实践活动教学指导纲要（试行）》，增加学生自主学习时间，增加微机房、实验室、阅览室开放时间，认真组织第二课堂和各科竞赛，充分激发学生的特长和潜能。2003年上学期继办的《绿芽》文学社及社刊成了文学爱好者的乐园。2004年10月与2007年10月，全市高中生篮球赛中，该校男子篮球队夺得男子组第一名。2005年，初二学生廖湖贵获少年声乐“全国十佳”称号。2005年,学校先后获得“初中毕业会考综合评比第一名”“第三个公民道德是民族精神宣传一等奖”“纪念抗日战争胜利60周年暨红军长征70周年抢答赛一等奖”“两项评估先进单位”“支持人大工作先进单位”“ 纪念抗日战争胜利60周年暨红军长征70周年高中大合唱表演一等奖”“全县中小学文艺汇演二等奖”“支持政协工作先进单位”等荣誉称号，2006年学校先后被评为“先进基层党组织”“县捐资助学活动先进单位”“先进基层党组织”“两项评估工作先进单位”“市第四届文艺调演一等奖”“市中小学生艺术展演活动中学组一等奖”“全省‘十五’期间中小学教育技术装备工作先进单位”，2007年3月我校又被县委评为“二00六年党建工作先进单位”，近年来，辰溪一中学生先后获省市县以上奖励达420多项。这些，无不显示着我校“抓特色，创品牌”教学思路的正确性，显示着我校教育发展的强大实力，且无疑大大提高了我校的声誉。
教学管理形成了一系列制度。学校坚持按制度管理教学，对评价和考核不合格的教师调离教学岗位，充分体现了教学常规制度考核的严肃性。
2、努力提高教学质量，确保学生身心健康。
学校严把教学质量关，学校督促落实“三新”、“三有”。
学校十分重视学生的身心健康。体育课讲究实效，每天“三操”常抓不懈。生活辅导员经常下班、下寝室讲解生理知识，解答心理疑难。经常举办演讲会、抢答赛、小型文艺表演、登山活动等，借以激发学生情趣、陶冶学生性情、磨励学生意志。学生体育合格率达99%、达标率达95%。学生们懂得基本的心理健康知识，有良好的心理品质和审美情趣。
编辑本段科研强校，特色办学，提高品位
学校提出了“科研强校”的口号，并建立了完善的教研制度，教研室下设学科带头人。学校大力支持课题研究，设立课题研究启动资金和奖励基金，每位教师都有教研课题。目前该校有6个省级、国家级课题。2003年12月，该校被正式批准为中国教育学会中学语文专业委员会“创新写作教学研究与实验”课题组实验学校。该课题组成立后，在上级各级主管部门的关心指导下，在校领导的正确领导和鼎力支持下，经过近三年的艰苦奋斗，到2006年6月底结题，终于取得了令人欢欣鼓舞的好成绩。实验校长及实验教师，荣获国家级优秀实验校长奖1项，荣获国家级优秀实验教师奖2项，荣获国家级、市级先进工作者奖2项，荣获国家级优秀论文奖11篇，荣获国家级优秀教学案例奖1篇，荣获国家级作文指导奖3项，在国家级省市级发表论文及作品12篇。学生荣获国家级作文奖7篇，在国家级省市级发表作品9篇。课题组已编成教师成果《课题结题论文专集》、《获奖论文及教学案例专集》、《笔耕集》、《修改作文专项训练范例》等4册，学生成果《获奖·发表·系列训练习作合集》、《璞玉集》2册。我校该课题于2006年6月顺利结题，并荣获国家级壹等奖。2006年12月，我校又被中国教育学会确定为“示范高中自主发展与发挥示范作用的探索”实验学校，目前正在开展相关的课题研究。
2、开创特色办学思路，提升校园人文品位。
2002年下学期，学校开始实施国家教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》和省《普通高级中学综合实践活动教学指导纲要（试行）》，增加学生自主学习时间，增加微机房、实验室、阅览室开放时间，认真组织第二课堂和各科竞赛，充分激发学生的特长和潜能。2003年上学期继办的《绿芽》文学社及社刊成了文学爱好者的乐园。2004年10月与2007年10月，全市高中生篮球赛中，该校男子篮球队夺得男子组第一名。2005年，初二学生廖湖贵获少年声乐“全国十佳”称号。2005年,学校先后获得“初中毕业会考综合评比第一名”“第三个公民道德是民族精神宣传一等奖”“纪念抗日战争胜利60周年暨红军长征70周年抢答赛一等奖”“两项评估先进单位”“支持人大工作先进单位”“ 纪念抗日战争胜利60周年暨红军长征70周年高中大合唱表演一等奖”“全县中小学文艺汇演二等奖”“支持政协工作先进单位”等荣誉称号，2006年学校先后被评为“先进基层党组织”“县捐资助学活动先进单位”“先进基层党组织”“两项评估工作先进单位”“市第四届文艺调演一等奖”“市中小学生艺术展演活动中学组一等奖”“全省‘十五’期间中小学教育技术装备工作先进单位”，2007年3月我校又被县委评为“二00六年党建工作先进单位”，近年来，辰溪一中学生先后获省市县以上奖励达420多项。这些，无不显示着我校“抓特色，创品牌”教学思路的正确性，显示着我校教育发展的强大实力，且无疑大大提高了我校的声誉。
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