中国式教育vs英国学生 谁赢了？(2)

赴英教学的5位教师之一、南京外国语学校初中英语教研组组长、特级教师李爱云老师接受媒体采访时说道，“伦敦大学教育学院在全球QS教育专业排名中位居第一，他们认为中国的基础教育有很多值得学习的地方，有意向做一次中国式教育的研究项目，和BBC合作。他们选择的是英国汉普郡一所非常好的中学博特航中学，排名前十”。

英国招聘危机： 工作量大、教师培训途径复杂

据英国《每日邮报》7月27日报道，英国教育部长Nicky Morgan宣布，为了应对英国学校的“招聘危机”，教师下午5点后不许批改作业或发送工作邮件，这些时间应投入到备课中。全国校长协会的调查也显示，目前有2/3的学校招不到有资质的教师。超过1000名校长中，有62.4%的人在调查中承认招募新教师遇到困难。

曾在英国伦敦教书的上海外教萨拉·杰恩·伊沃伊向笔者表示，她并没有听说英国教师职位告急的事：“但我知道每年有大批教师离职，转行去干别的。”提及转行原因时，她认为在英国做老师实在太辛苦，每天要有大量的文书工作，比如批改作业、备课、写课堂总结、评语等，“英国教师根本没有一点闲暇时间，一点都没有!”她这样说道。据统计，2014年英国学前与小学阶段教学岗位教师的基本工资加入津贴后平均年薪为36600英镑;中学教学岗位的教师为39600英镑。尽管英国教师工资水平居于欧洲中上游，但当其他职业提供更高的薪水，其他职业的压力比教学更小时，教师或许会选择离开学校。

除了工作量大的原因使英国教师苦不堪言，北京师范大学国际与比较教育研究院张自然教授表示，英国职前教师培训有4条主要路径，不过，无论是以高等院校为基地还是以中小学为基地，都会要求项目申请者至少在两所中小学进行24周的实际教学实践，进行关于教育教学理论知识的学习，同时还须通过观察评估其教学技能。“由于当前进入教师行业的路径过于复杂，导致一些人放弃了从事教师职业的意愿，改从助教工作。”他指出，当前英国职前教师培训路径的复杂与混乱已经导致教师招聘出现困难。

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