教育拥抱“互联网+”如何求“变”

在线学习、慕课、教师ICT能力建设、翻转课堂、未来学校……越来越多的信息化教学方式冲击着教育领域。7月31日至8月1日，由中国联合国教科文组织全国委员会和成都市政府联合发起的“2015都江堰国际论坛”举行，与会国内外专家热议“互联网+”教育，认为其不仅意味着教学方式的革新，更将加速教育理念的转变，一言以蔽之，教育正进入一场基于信息技术的深刻变革中。

教育方式之变慕课将成最重要教育革新之一

“互联网+”教育，将为教学方式的改变加出什么呢?

如果你以为还只是加出一些教室多媒体设备、老师电子课件、作业信息化，那可就“Out”了。现代互联网技术正在以前所未有的广度和深度影响着人类社会的生产和生活方式，会上，很多专家认为，以慕课为代表的教育信息化发展将成为最重要的教育革新之一。

什么是慕课?面对记者的好奇，澳洲莫纳什大学马来西亚分校的菲兹亚·帕特尔博士侃侃而谈：“慕课是一种大规模公开在线课程，无论你身在何处，只需一台联接网络的电脑，便可以足不出户听世界名校的课程，囊括了海量的知识信息”，她进一步介绍，慕课与以前的网上公开课不同，过去网络公开课只是学生在电脑前被动听课，而慕课则更强调网络课堂互动，课堂上仍有作业、期末考试等评估体系和考核方式，按时完成作业和考试的学习者还可能收获导师签署的课程证书。慕课后台的数据分析可以直接反应教学效果。“慕课是信息化时代产物，学校应遵循教育变革的规律。”成都双语实验学校校长李春歌说，学校会根据学生、家长、教学等实际情况逐步推进慕课。

教育理念之变既培养专才也培养整合资源通才

“互联网+”带来的可不仅仅是教学方式的改变，大量信息技术的利用也促进着教育理念的更新换代。“技术日新月异，社会变革让我们不再根据知识定位一个人，而是根据个体实际解决问题的能力来判定一个人的工作水平。因此现代教育体系需要培养的不仅仅是专业人才，更是会运用知识整合资源的通才。”国际学生测评PISA项目创始人、经合组织教育和技能司司长及秘书长、教育政策资深顾问安德烈斯·施莱彻指出:人才需求的改变对育人的教师提出了新要求，老师要改变以往直接把知识“喂”给学生的教育理念，要教他们如何将知识运用到现实生活当中来，如何通过所学知识来解决现实生活中的问题。