教育拥抱“互联网+”如何求“变”(2)

“让学生从过去只是死记硬背知识的模式转移到现在解决问题的学习模式。当学生有了对知识的渴望，就有了内在的学习动力”，英孚教育首席技术及教学体验官安尼奥·奥马耶博士同样认为,当前教学重在通过信息技术重新设计学习大环境，引导老师创造一个增强学生学习兴趣和解决问题能力的环境。

教育实践之变成都中小学多媒体到班率已达1:1

会场内，关于“互联网+”教育探讨热气腾腾，会场外，四川省关于“互联网+”教育的实践也在不断加速中。

根据《四川省2015年“互联网+”重点工作方案》要求，四川省将完善四川教育资源公共平台建设，2015年，实现为366万中小学师生提供“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”教育信息化应用服务能力。

成都市在四川省“互联网+”教育中，似乎走得更快，据成都市教育局局长吕信伟介绍，在顶层设计方面，成都制定了《教育信息化发展规划(2014—2020年)》，明确通过“一网三通两平台”建设与应用，全面深化全国教育信息化试点城市建设。同时，成都教育信息化的基础能力全面加强，应用水平不断提升。2014年底，全市中小学多媒体到班率达1:1，师机比达1:1，生机比达6:1;全市互联网出口带宽超过1万兆位;校园网覆盖率达到100%，600余所学校校园实现有线和无线双网覆盖。

“和同类城市比，成都教育信息化和‘互联网+’的进度正在不断加快中。”成都市教育信息化领导小组办公室副主任唐敏进一步介绍：从辐射省内外350所中小学的七中网校，到现代信息技术和课堂教学深度融合的“未来学校”，从创新授课方式的“翻转课堂”，到集收费、课题管理、安全教育等功能于一身的“教育信息化应用云平台”……成都的教育信息化脚步能够跟上这个时代的发展。