“高温”下的暑期夏令营：轻松旅游中拓展素质？(3)

　　“夏令营要有丰富的教育内涵和明确的课程体系，课程目标、课程内容与方式评价缺一不可；课程开发需要科学的指导依据，并且针对不同年龄、不同地区的学生群体推出个性化的课程选择，增加课程多样性以扩大需求和受众。”世纪明德公司总裁王勇说，“夏令营的本质是教育活动，不能因为市场好就一哄而上，办夏令营需要社会责任感，而非以商业利益为重。”　

　　有着3年带营经验的清华大学学生朱宁认为，夏令营更多的是给学生提供一个外出增长见识的平台，能否真正有收获或者说收获更多深度的体验和心灵的感悟，还要看学生自己的习惯和态度。　

　　朱宁告诉记者：“有些营员是抱着学习的态度来的，有些只是想过来玩玩，这当然会有很大区别。另外有些孩子自身生活习惯比较散漫，不注意听讲解，这些孩子在学校时可能就喜欢开小差，来到夏令营自然也不会有良好的态度和行为。”　

　　而对朱远卓和王一笑来说，一次夏令营去多远并不重要，也许多年后关于旅行的细节他们也会渐渐忘记，但是那些看尽风景、畅谈理想，那些日行万里、海阔天空的日子将是年少时光最好的证明。