北大复旦等多校成立创业学院 被指用力过猛(2)

　　“大学生创业其实是一种人生态度”

　　“我们用了至少十五六年在追问一个问题：创业有规律吗？创业可教吗？我认为答案一定是可以的。”南开大学商学院院长、创业管理研究中心主任张玉利说。

　　目前，全国多所高校都成立了创业学院。比如，北京大学创新创业中心、复旦大学创业与投资研究中心、上海财经大学创业学院、天津大学宣怀学院、南开大学创业管理研究中心等。

　　上海财经大学创业学院副院长刘志阳认为，创业型大学和研究性大学是未来大学的研究方向，以上海财大为例，通过成立创业学院，通识教育、专业教育和创业教育一体两翼培养模式初步形成，其中，通识教育强调塑造学生的品格和心性；专业教育侧重教授学生知识和技能；创业教育着重培养学生的创新精神、创业意识和能力。

　　上海交通大学党委副书记、上海交大创业学院院长朱健认为，培育未来的企业家，全国高校基本分为三类，第一类是科技型引领型，第二类是技能型，第三类是生存型。

　　“大学生创业其实是一种人生态度，以北大、清华为首的研究性的大学进行的商业模式的创造和创新，主要还是应该进行科技型、引领型的，千万不能太多选择生存型创业。如果研究性的高校（学生）都选择生存型创业，挤占了农民工创业的空间，那么农民工创业情何以堪？”朱健说。

　　上海财经大学贺小刚教授则提出，现在有一些大学生创业型的企业，是对父辈创业精神的延续，为接班做好准备；还有一些大学生是主动型的创新，他们冒着无学业、无学位的风险，自主投资创业。

　　据杨芳介绍，从2002年开始，就陆续有包括中南大学在内的学校试点创业教育，2008年又在全国推进了创业教育培养试验区的试点，教育部此后又出台了多个与创业教育相关的文件。

　　杨芳指出，具有历史意义的文件是教育部在2012年推出的高校创新创业教育基本要求，被称为是创业教育的纲领性文件。它首次把创业教育定义为提升学生的责任感和人的全面发展。在创业教育的组织中做到三个“纳入”：纳入学校整体的改革规划、纳入人才培养体系、纳入质量的年度报告。2015年，创业教育更是升级到了国务院的层面发文，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》希望用创新创业教育倒逼高校教育教学的改革，把高校创业教育改革作为高校综合改革的突破口。