34年不留家庭作业！三任校长接力“高效课堂”

不留作业和提高成绩是否矛盾？沈阳铁路第五小学用34年实践给出了近乎完美的答案。

当众多家长奔跑在课外辅导班、为陪孩子写作业而焦虑时，这所小学三任校长坚持34年不留书面家庭作业，实施愉快教育改革试验，学生在兴趣引领下高效融入学习，在愉快教育理念下减负提质。

向40分钟课堂要质量

“只有教不明白的老师，没有学不会的孩子。知识点就那么多，用不着留作业反复练习。”老校长张秀金说。

铁路五小不留书面家庭作业源于1984年。那时，学生负担很重，时任校长张秀金决定在全校推行减负，先搞了一个试点班。方法很简单：向课堂要实效，增加师生互动，调动学生积极性。半年下来，试点班的成绩明显高于其他班级。从此，全校一至六年级都不留家庭作业了。

“高效课堂”是采访中老师们提到的高频词。“题海战术是一个误区，教师要把最精华的知识点浓缩到课堂上，让学生达到举一反三的效果。”现任校长于莹说，教师要保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化，这叫“三清”制度。

为实现“三清”，在铁路五小，教师把大量精力用在备课、教学交流上，保障教学的高品质。五年级于淼老师来到铁路五小后，所有校领导集体听课，为她出谋划策，指导改进课堂教学，在2017“和平区好课堂教学评比”活动中，她获高年级语文学科冠军。

为提高学生高效学习的能力，学校每天下午开设一节15分钟微型训练课程。从低年级的限时书写、限时记忆，到高年级的思维导图整理交流微型课程设置，使学生记忆、倾听、概括等能力得到大幅提升，极大改善了学生的思维品质。

34年来，铁路五小历任三任校长，不留书面家庭作业的传统一直保留了下来。对于现任校长于莹来说，坚持不留家庭作业所要承受的压力，这些年来只增不减：虽然取消了小升初，但升学压力前移，家长对孩子期待更高，各类考试难度也不断提高，不留作业这一招还能否好用？

“只要教育理念正确，有决心坚持，‘自主高效’的课堂教学得以实现，就不需要家庭作业。”从参加工作起就在铁路五小、从教26年的于莹探索“学生即未来”的教育主张，把培育学生核心素养，为儿童提供适切教育作为核心理念，制定了学校的教育策略和行动方略。

如今，铁路五小3个校区已有67个教学班，3100余名学生，仍然坚持全部不留书面家庭作业。

学生放学之后做什么？

课后不留书面作业，学生回家后做什么？学校就完全不管了吗？