长治长安中学毕业证样本(2)

该校师生以开拓进取的精神，务实求真的态度，狠抓校风建设，构建文明和谐校园，为创教育品牌而努力。
校训
　　志、信、慎、恒 严、勤、苦、巧

学生环境　　该校要实现全面育人、培育“四有”新人的目标，必须科学育人。该校以现代人本主义教育理论为育人的思想基础，充分尊重学生的差异性和层次性，并把这种差异性和层次性作为丰富的教育资源来开发利用，因材施教、积极发展学生个性、努力帮助学生挖掘潜能。学校这种遵循教育规律，发挥自身优势，实行整体优化的教学方法，逐步深化形成了我校鲜明的办学特色。其中最具特色的一是全员育人的德育特色；二是“低进高出”的高考特色；三是“培优育特”的体艺教育特色。
全员育人的德育特色
　　该校德育工作的目标是：让学生学会学习，学会做人。德育工作制度化、系列化，构建全员育人观，积极发挥五支队伍的作用。一是思政育人队伍（党支部——工会、团委）。二是法纪育人队伍（政教处——级组、保安队）。三是渗透育人队伍（教导处——科组、科学馆）。四是服务育人队伍（总务处——后勤组、生理、心理保健）。五是自律育人队伍（学生会——班务评比、校园文化）。使学校教育系统中各个子系统及各要素之间协同作用，产生教育合力，做到全员育人、全程育人，共同实现德育工作目标。
“低进高出”的高考特色
　　该校针对学校生源素质差，中上层学生少，落后面大，学生基础参差不一，上课训练难以照顾各学生层面的情况，学校推行毕业班“分层教学，分层辅导”的教学管理模式，把成绩相对较好的集中一起，分层教学，强化管理，强化训练，让他们在良性竞争中不断进步，有利冒尖；对基础较差的学生，也便于管理和辅导，这也是因材施教、尊重个性的表现。每年高考，上本科线、重点线的人数逐年增加，大学升学率达90%以上，形成了“低出高出”的高考特色。
“培优育特”的体艺教育特色
　　该校历来重视体育、美术教育工作，特别是将体艺教育作为全面推进素质教育的突破口之一，充分发挥体艺教育的特殊育人功能，体现特色教育。学校因此被评为“广东省乒乓球运动特色学校”，学校文艺演出队蜚声市内外，学生活力动感啦啦队文艺表演获省一等奖。近年来，学校根据自身的资源优势，找准定位，努力培育高考新的增长点，大力实施“培优育特”计划，成立高考体育艺术特色教学班，让具有美术、体育等兴趣和特长的学生得到超常的发展，目前，学校体育美术高考特色班已有一点规模，上重点院校、本科院校人数逐年增多，成为每年高考的一大亮色。