银湖外国语实验学校：让每个孩子找到快乐，找到自信

银湖外国语实验学校参加活动。受访者供图

什么样的教育才是好的教育？罗湖区银湖外国语实验学校校长谢小娜用这样两句话来概括她的理念：“为孩子的终身幸福而教；为社会的和谐发展而育”。去年7月份，谢小娜被聘请到银湖外国语实验学校当校长，在不到一年的时间里，她所主导的实验班办学模式已经取得了突出的成果。建构在前述的教育理念之上，谢小娜希望，将银湖外国语实验学校办成一所有温度、有品质的学校。

有温度

更细腻地关注孩子的内心

“学校在追求成绩的时候，往往容易忽视孩子的健康成长，让孩子享受不到教育的快乐。”谢小娜指出，对于成绩薄弱的学生来说，由于单一的评价体系，在学校里自信心容易受到打击，长期以往不利于孩子的成长；对于学习成绩优良的学生，过于注重学习层面而忽视其他层面，容易培养出高智商而情商有所欠缺的学生，也不适应现代社会的发展。

“因此，我们希望打造的是一所有温度的学校。”谢小娜告诉南都记者，为了实现这一目标，银外无论在校园环境的营造，还是在课程设计上，都特别注重激发学生的兴趣，让孩子在兴趣中感受快乐，在快乐中更加自信。比如在教室环境布置的每一个细节都做得很用心。一幅幅孩子们的稚嫩的作品，一张张孩子和家人笑脸绽放的合照，一片片绿意盎然的图书角，构成温馨的环境，让孩子们觉得教室就是他们的家，就是他们成长的乐园。“我们在硬件上，并不是谋求多么的高大上，而是更加细腻地关注孩子的内心。”

据介绍，在银外的11个实验班里面，老师是没有单独办公室的，学生的教室，也是老师的办公室。每个班有正副两名班主任，学生有任何问题，都可以随时找到老师沟通，没有任何障碍。“爱在细微处，班主任为每个孩子都建立了成长档案，记录了孩子的成长轨迹，孩子们的个人作品，阶段性的成绩，还有老师同学的评价等等都会收录在里面。”谢小娜介绍，等到学期末的时候，学生把成长档案带回家，家长打开成长档案，孩子在学校的点点滴滴便一目了然了。

有品质

中西合璧的国际化教育

在担任银湖外国语实验学校校长之前，谢小娜校长有着多年国内名校双语教育教学、国际教育教学管理经验；对中西融合的多元化国际教育有较多的研究和实践。来到银湖外国语实验学校之后，谢小娜便把自己的经验应用在学校的办学模式之中。