银湖外国语实验学校：让每个孩子找到快乐，找到自信(2)

在实验班的课程设计方面，银外通过国际课程、中国课程、地方课程与校本课程的兼顾融合，培养博闻强识的终身学习者，精汉通英的国际交流者，正心修身的未来创造者。为了取得更好的教学效果，实验班采用小班化教学，每个班的学生不超过36人，在管理与教学方面更加精细化。

谢小娜介绍，银外的课程分为学术课程、活动课程与探究课程三大块。其中学术课程除了常规的课程之外，还开设了素养拓展课程。以英语课为例，银外实验班使用的是英国的原版教材与美国的阅读教材，深圳的教材作为辅助。其中美国教材是外教教学，外教均为英美国籍。

“引入原汁原味的国外原版语言材料，学生在学习英语的同时，又了解了世界多元文化。”谢小娜说，“国际、国内教材的融合使用，英美外教的专业教学，美国原版阅读素材的加入，这样培养出来的孩子，英语水平自然会高出一个层次。”

“根据学习的金字塔理论，听讲的平均学习保持率是最低的，而小组讨论、实际演练是比较高的，因此我们的课堂教学采用探究式的课堂教学模式，让孩子在课堂上主动去思考、探究、分享、反思。”谢小娜说，“我们对课堂成功与否的评价标准为，是否让学生做到了三个参与：全员参与、全程参与与高效参与。”

“成就孩子，我们希望每个孩子，在学校里都能找到自己的兴趣点，找到表现的舞台。这正是银外课程设置的另一个出发点。多元化的课程设置，为每个孩子搭建了成功的平台。例如我们开设了柔道、武术、象棋、围棋、篮球、足球、书法等几十门课程，孩子们除了学习国家要求的课程之外，可以选修自己喜欢的课程。”谢小娜说，“我们希望，每个孩子都能在银外找到快乐，找到自信，能够在这里幸福地成长。”

尽管目前银外实验班开办的时间还不足一年，但无论是学生、家长还是老师，都给出了良好的反馈，银外实验班办学模式也作为一个典型，得到了罗湖区教育局的高度评价。“回顾这将近一年来的工作，有酸甜也有苦辣。”谢小娜说，“把整个心灵奉献给孩子，给孩子获得幸福的能力，我也感受到了幸福！”文/图：郭锐川(除署名外)