资兴市东江实验中学毕业证样本(6)

“引水”要创新，“管水”要跟上，如此才能蓄好“水”。深谙此理的“实中”办学者，在不断增强自身造血功能的同时，十分重视对教育资源的管理。他们对校办企业采用董事会领导下的股份制运作，将米厂、酒厂和猪场、食堂、南杂店、鱼塘养鱼等按照既定的经营思路——以大米厂为龙头，带动酒厂、猪场、食堂、养鱼发展；以酒厂、猪场、食堂、养鱼促进米厂发展的良性循环产业链，分成相对独立的三个分公司，每年对“富康”公司下达经济指标，并分解到三个分公司。如超额完成任务，按超过部份的纯利润4：6提成，即40﹪用于奖励职工，60﹪用于公司继续发展；如未完成任务，则按差额部份的20﹪扣发工作人员工资。这样的经营管理机制，充分调动了企业和员工的积极性，使校办企业走上了良性循环的发展轨道，使自身的教育资源不断得到了巩固和发展，进而为学校的发展增强了活力与后劲。

“足水——扬帆”

俗话说：“无水难行船，有水好行舟”。当今形势下，办教育也如同此理。拿“实中”来说，缺钱的日子真难过。由于没有钱，设施破旧了，想建新的，只能“望洋兴叹”；由于没有钱，设备落后了，想换先进的，只能“望梅止渴”。

那么，有了钱后的日子又咋样过？是“今朝有酒今朝醉”，还是精打细算过日子。

尝够了缺钱滋味的“实中”办学者，没有选择前者。他们在边融资边建设的一个个日子里，时时处处把钱用在刀刃上。做到该花的舍得花，可花可不花的不花。

办一所示范性中学，软硬件建设必须搞上去。如教学楼、教工宿舍楼、学生公寓，以及其它必要的体育文化活动场馆﹙室﹚等，都要高标准、现代化，并达到完善配套。但在具体实施建设的过程中，不能不分轻重缓急。

建筑面积达6100平方米的、可容纳24个教学班、6个实验室、2个电脑室、2个语音室、20个办公室、1个多媒体阶梯教室、1个科技活动室、1个阅览室、1个楼层图书室的学校综合教学大楼，在改善学校办学条件中有着举足轻重的地位与作用。对于这样一个龙头项目，办学者首先集中财力物力，毫不犹豫地实施了重点倾斜投入。

综合教学大楼竣工后，办学者没有急于教工宿舍楼的上马，而是把第一栋高标准的学生公寓和师生食堂排为了优先建设项目。

“实中”校区与鲤鱼江紧连，“出门见江，低头见水”是其真实情况。为确保在校学生的人生安全，办学者宁愿缓建其它项目，实施阶段性的重点投入，筑起了高 米、总长达 米的封闭式围墙。

硬件建设是办教育的基础，为社会提供高品位的教育质量是根本。因此，创办学校企业，实现“以校带企、以企促教”，是 “实中”办学者的目的。近两年来，他们从校办企业所获得的利润中拿出相当比例的资金用于奖励优生，支助贫困生和奖励教师。在“实中”，年度各年级的前三名学生，每人可得到1000元的奖金；高考上一本、二本、三本的学生及教师，每人可获得10000元、8000元、5000元不等的奖金；每年有3万元的资金，为100名贫困学生全免或部份减免学杂费；每年的校级学生标兵、年级学生标兵、优秀学生干部、三好学生、十佳歌手、十佳阳光少年可得到一定的奖金；凡教学成绩居全市第一名的任课教师，每人可获得1500元的奖金；一年一度的十佳教坛能手、十佳教研能手、十佳师德标兵、十佳满意教师和优秀班主任，可分享2万元的奖金；一年一次的学校教研节、德育节、读书节、科技节，有2万元的活动经费作保障。