亲子真人秀引发的“美式教育”思考(2)

瑞思整个学术的基础是美国霍顿•米夫林课程原件，将美国的教育方式、教育产品和成果进行研究和创新，将原汁原味的美式教育带入中国课堂。同时，瑞思希望能够将“美式教育”中的精华与国内的教育环境进行完美接轨，把英语教育做成为“世界文化的交流和国际思维的培养”，成为提升孩子综合素质的教育桥梁，让他们成长为具有世界话语权的国际化公民。

实践：美式教育专家还原“美式教育”真面目

将“美式教育”进行完整全面的阐述，其实是一个浩大的工程。作为国内首家开创学科英语的教育机构，当认识到“当下国内的教育环境之下，培养具有全球化视野、跨文化交流能力和创新能力的人才是中国教育界的重要任务”之时，瑞思就将自己8年来对于“学科英语”的教学研究和对“美式教育”的独家理解，通过原汁原味的美式课堂展示给每一位瑞思学员。

从教学管理层面来看，在瑞思，从教师招聘、到教师培训、再到教师考核，都有一套严谨的评估标准。首先，只有通过严格的初试和复试的筛选才能成为一名合格的瑞思教师，才能保障日后的教学品质。其次，瑞思教师设立强大的教师培训系统，从校区、全国到国际，从日常备课、技能学习，到赴美交流，教师培训环环相扣、层层渗透。最后，教师的职业素养、语言能力、学科知识、教学技能4项考核缺一不可。瑞思教师在教授学生的同时，实时提高自身教学水平，力求同步美国本土教育，为瑞思打造国际化人才的教育目标提供最强有力的支撑。

从课堂互动层面来看，瑞思的课堂上善于借助各种手段来帮助孩子建立思考问题的模式，而不是将大量的知识灌输给孩子。在瑞思课堂上，通过高科技课件和互动白板，营造出可听、可感、可触摸、可互动的语言情境；经常借助各种美式思维图表，循序渐进地帮助孩子们思考和习得各种知识；善于采用“百科全书”式引导，帮助孩子建立全局观，培养孩子从多方面搜集、查找、检索信息的能力，帮助孩子自主、独立地探索各种纷繁复杂的知识；在写作能力的培养上，通过可操作的方法教会孩子们写小型项目报告，鼓励孩子表达独特观点，锻炼孩子创新、归纳整理与英文表达能力。

从教学结果层面来看，瑞思通过培养孩子从建立时间概念、排时间顺序到孩子主动去制定计划，并按照优先级去落实执行，最后利用自由时间去休息娱乐，从而实现项目管理能力提升；通过每堂课的演讲环节，增强孩子们的自信心、养成科学的思维；通过课堂上各自的小组团队相互配合、积极思考、分享成果与快乐，提升团队意识和团队合作能力。