张家界市民族中学毕业证样本(4)

　　“授人以鱼，不如授人以渔”。这是双方联谊办学之初就达成的共识。他们的根本着眼点乃是如何使薄弱学校能够自己“造血”。那如何才能使民中形成自己的造血功能呢？
　　首要的当然是引进先进的教育理念，切实提高管理水平，转变教育理念，提高管理水平，是不是贴上师大附中这块“金字招牌”后就万事大吉了呢？不！输入了品牌并不等于引进了理念。民中人清楚地认识到，生硬的模仿不可能使先进的理念“落地生根”，必须把“他山之石”变成了“自山之石”，必须让先进的理念化做“攻玉”的自觉行动。在师大附中挂职锻炼的张家界市民族中学的老师的话，或许道出了“民中人”的心声：“原来我们觉得都是教书，附中的老师能做到的，我们也能学会，来到这里才知道，光学形式容易，要学到精髓就必须转变教育理念。”
　　当然，这里有个前提，那就是师傅传授的都是“真传”，只有这样才可能学到“精髓”。 我们只举几个很小的事例，师大附中的重视程度便可见一斑：校长常力源一直把支持民中发展当作附中一等一的大事，多次来到民中实地指导,并作了《高中课程改革的认识与实践》的专题报告。同时，附中派出了时任湖南广益实验中学校长的赵尚志担任民中的高级管理顾问，全面指导民中管理工作。这位年逾花甲的附中老校长、老书记，是湖南教育界响当当的一块“牌”，多年来专注于教育理念的研究，管理经验丰富。赵校长每月都到民中现场办公，一呆就是一个星期，每次一进学校就深入一线了解情况，组织召开各种会议，多角度进行专题讲座，把自己积累的一切“倾囊相授”。附中的党委书记周望城、副校长黄月初、樊希国、蒋云鹤、谢永红及有关科室领导，都先后多次到民中传授“真经”，切实帮助提升管理水平。
　　对此，民中校长侯泽勇感受良深，他说，附中对民中的帮助，治校与管理是最主要的，我们学到的是他们的思想治校、科学治校和人文治校。在办学思想上，我们深受附中以人为本、海纳百川理念的影响。“在科学治校方面，以前我们与许多薄弱学校一样，随意性很大，缺乏前瞻性和目的性，现在，我们学校在管理上变得严谨而规范了，搞什么活动，也一定是有组织、有教育目标的活动，这得益于从附中身上学到了计划性、规范性和目的性。另一方面，制度仅仅停留在文字上是远远不够的，重要的是人的主观能动性，因此人文治校我们更是下功夫向“老大哥”学。“师傅领进门，修行在本人”，在师大附中的引领下，我们潜心用他们的“石”琢自己的“玉”，师大附中先进的办学理念逐步渗透到我校的管理之中，教师们的教育理念得到了最大限度的激活，主动学习研究教学技能技巧的氛围空前高涨，教育科研能力普遍提高。”目前，民中教师几乎人人都有课题，人人都参与课题研究。