中央民族大学附属中学毕业证样本(3)

进德敬业，精益求精。

“进德”，就是进入德之行，增进己之德。德才兼备，以德为先。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德为导向，才是基础；德靠才来发挥，才靠德来统帅。相对于才而言，德更为根本。明代洪应明在《菜根谭》里指出，“德者事业之基，未有基不固而栋宇坚久矣。”教育是国家发展的基石，教师是教育发展的保证，只有德行高尚的人才能担负起教育重任，才能“身正为范”，才能“传道受业解惑。”“敬业”，是对待工作的个人态度，是教师的事业追求。两千多年前，荀子说过：“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”。爱岗敬业作为中华民族的传统美德，已经成为社会主义职业道德的首要规范。附中教师要成为爱校如家，爱生如子，尊重事业、全心投入教育，具有较高专业化程度的现代教师。“精益求精”体现为一种执着追求的精神。宋代朱熹说：“治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”学校将“精益求精”引入教风就是引导教师要掌握更加熟练和完美的个人技能，更加注重教学方法和技巧，不断进取，在成长中永不满足，不断追求创新与自我超越，为成功人生打下坚实的基础。

好学好问，善思善行。

“好学”出自《论语》。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而篇》）孔子的博学是以他的好学为前提的。学风以“好学”为首就是引导师生要有好学的品性、乐学的志趣，会学的方式，能够愉快学习。“好问”是学业进步的途径。乐于发问的人才能“解惑”，才能不断汲取营养充实自己，才能成为新人。“善思”就是强调要善于思考，主动探究，保持思考的习惯、热力，既要有欣赏式的接纳，还要勇敢地质疑。“善行”是有为之源，取自《荀子·大略》“善行者究其难”，意即善于做事的人彻底克服遇到的困难。将“善行”引入学风意在教育学生善于学习，善于行动，善于实践，知难而进；勉励教师善于治学，善于工作，善于用实际行动为人师表。

国家民委先进处室单位；

国家民委优秀党支部；

国家民委德育工作先进集体；

全国民族学校“民族之光”先进单位；

国家民委退休工作先进集体；

北京市无烟学校；

北京市教育工会先进集体；

北京市敬老文明模范学校；

海淀区民族团结先进单位。

据2013年6月23日统计，高考时共有560人参考，共有554人上了本科线，比例为99%。其中：